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(3)模块化设计原则
系统所要处理的业务逻辑应用范围不但比较专业，而且系统的功能需求还是比较多的，因此相对于系统的物理结构及应用系统的功能，模块化的结构是最合理的选择。
(4)可靠性原则
采用故障检查、告警和处理机制，保证数据不因意外情况丢失或损坏。采用了灵活的任务调度机制实现负载均衡，防止“瓶颈”产生，在任何情况下，都保持可预见的输出。
(5)标准性和开放性原则
在本系统的规划方案中，从网络协议到操作系统再到系统的开发，全部遵循通用的国际或行业标准。
2.3.2 系统功能结构
根据以上的需求分析，对结构进行划分1：用户结构，2：自动评分结构，3：数据库结构。
1：在用户结构当中，用户可以凭借自己的用户名和密码，选择权限后登陆。教师可以对试卷进行增加、修改、删除等，同时可以设置考试学生的信息，设置有考试资格的学生信息。然而学生的权限相对就比较低一点，可以选择试卷号后进行答题，考试中可以查看未答题的信息，避免漏题、跳题等现象，点击交卷后就可以直接查看第一部分的分数，然后去进行操作题考试。
图2.9 用户登陆流程图
2：自动评分结构：学生的答案与数据库进行比对然后得出相应的分数（选择题），题目设置为80分，一共40道，操作题不在自动批阅中。
3：数据库结构：在这个模块当中，其实还可以细分为试题类和学生基础信息类。试题中就是对其进行文护，增加，删除，修改，设置难易度等，学生基础信息类主要的功能就是设置学生的是否有登陆资格去考试，设置其基本的信息。
图2.10 后台题库文护流程图
根据需求分析所获得的系统需求和数据流图，可以定义系统的主要功能模块图如下图所示。
图2.11 系统总功能结构图
2.3.3 系统技术方案
系统前台开发工具采用Visual Studio 2010开发环境，使用C#语言来开发。
后台数据库采用Microsoft SQL Server 2008企业版。
2.3.4 系统界面及功能
本系统共分成两个界面：一个界面用于教师登录，主要负责进行基本资料、题库、试卷、学生信息，添加、删除、修改、更新等；另外一个界面用于学生登录，主要就是去参加考试，当然如果没有考试资格学生是无法参加考试的，这是一定要几时的与老师取得联系，看看究竟是系统原因还是自己的原因。
从总体上考虑，系统应该实现下列功能：
对管理员来说，包括试卷管理、题库管理、成绩管理。
1、试卷管理界面：管理员可以题库中选出40到题目并设置其试卷号，当然也可以选择超过40道的题量，此时系统则会自动筛选出考试所需要的40到考题。不管怎样，两种都是自动排序的，所以说在考试的公平公正性上还是不错的。
2、题库管理界面：教师可以对题库中的试题进行三种基本操作：添加新的考题、删除旧、修改原有考题等，主要都是是以选择题为主
3、学生管理界面：管理员可以对用户的资料进行查询、删除。
4、成绩管理界面：由于是一个单机版的系统，在成绩管理上答完题就直接诶显示出第一部分的成绩，然后冉老师记录，再做操作题。注：功能还不够完善，后期会制作出一个更有效的方案。
2.4 数据库设计
2.4.1 数据库需求
针对一般考试系统的需求，设计如下所示的数据项和数据结构：
①教师信息，包括的数据项有：教师姓名、登陆帐号，密码等。