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总之，基于Android环境下的几何辅助线系统能够合理准确地给学习者提供相关内容的学习，使得学习者能够随时在任何地点通过Android终端进行课程学习，改善传统学习带来的不便之处。
2.现状分析
传统的课堂教学模式已经无法满足日益增长的教育教学需求，移动学习的兴起与发展是教育信息化的必然产物。而随着移动互联网的兴起与发展,智能手机的普及和数字化终身学习时代的来临,移动学习的必要性与重要性越来越明显。家长和社会也越来越重视这个学生得学习，愿意在学生的学习上花费大量的时间与金钱。基于这个现状，本设计特别对初中几何辅助线相关内容进行了设计与开发，相信在很大程度上可以满足学习者对于该内容学习的需求。
（二）技术可行性分析
目前开发移动学习资源的技术与工具相对比较多，一般是有基于 SDK 的开发方式、基于HTML5的开发方式和基于Flash Lite的开发方式。本软件采用了基于sdk的Eclipse来设计与开发初中几何辅助线。
二、系统功能模块
（一）系统功能模块
图1：系统功能模块图
如图1所示，几何辅助线系统分为三角形，四边形，圆这三大模块，每个模块都是事先根据大量的调查初中几何辅助线添加的内容，根据合理的参照进行了科学的分类归纳得到的。
三角形最终被我分为与角平分线有关、与线段长度有关以及特殊三角形三个具体的功能模块。每个模块当中都放置着一定数量的历年真题错题，让学生能够根据专题进行三角形辅助线系统的学习，实现只要学生携带智能手机就可以达到随时随地进行学习初中几何辅助线的添加的目的。学生通过本软件根据每题所给图进行辅助线添加并且与所给答案进行比较。
四边形最终被我分为矩形、平行四边形、正方形、菱形和梯形五个具体的功能模块。每个模块当中也同时都放置着一定数量的历年真题错题，让学生能够根据不同的专题进行四边形辅助线系统的学习，实现只要学生携带智能手机就可以达到随时随地进行学习初中几何辅助线的添加的目的。学生通过本软件根据每题所给图进行辅助线添加并且与所给答案进行比较。
圆模块分成四个模块，依次是遇到切线时，遇到圆周角等于九十度时，遇到直径时和遇到有弦时。每个模块当中也同时都放置着一定数量的历年真题错题，让学生能够根据不同的专题进行四边形辅助线系统的学习，实现只要学生携带智能手机就可以达到随时随地进行学习初中几何辅助线的添加的目的。学生通过本软件根据每题所给图进行辅助线添加并且与所给答案进行比较。
三、开发环境
（一）核心开发工具
本系统的开发涉及到的核心开发工具有jdk1.7、Eclipse 、tomcat 7.0、Android sdk等软件开发工具 。
（二）核心技术
1. XML解析技术
XML解析技术主要采用将文件的格式变更为应用程序可直接使用的数据结构,使应用程序达成对于XML文档的使用与处理的目的,目前主要的XML处理技术有：DOM和SAX,本系统主要采用DOM解析,使用户通过DOM不仅仅能够把文档看作是简单的文本流,更能够看成是一个有结构的信息树,其优势是应用程序或脚本即便不知道XML的语义细节也可以方便的操作该结构。
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