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2.4 总结 9
3 系统需求分析 10
3.1 需求分析调研 10
3.2 用户特征分析 11
3.3 功能需求分析 11
4 网站设计 14
4.1 模块功能 14
4.1.1 领域注册 14
4.1.2 发表评论与点赞行为 14
4.1.3 论文查询的实现 15
4.2 数据库的设计 15
4.3 前端设计 19
5 系统实现 20
5.1 数据库交互与api 实现 . 20
5.2 领域注册 20
5.3 分享回复 22
5.4 查询功能 23
6 总结与展望 24
6.1 研究总结 24
6.2 研究展望 24
图目录
图 3.1 领域注册流程图 12
图 3.2 微博流程图 12
图 3.3 评论流程图 13
图 3.4 搜索需求流程图 13
图 4.1 微博发表与分享设计 14
图 4.2 用户微博评论之间 E-R 关系 . 15
图 4.3 用户E-R 16
图 4.4 评论E-R 16
图 5.1 网站首页 21
图 5.2 注册步骤1 . 21
图 5.3 注册步骤2 . 21
图 5.4 注册步骤3 . 22
图 5.5 发表微博 22
图 5.6 微博回复 23
图 5.7 论文查询 23
图 5.8 个人主页 23
表目录
表 1.1 国外三大学术网站对比信息 3
表 2.1 web1.0与web2.0 应用实例 5
表 2.2 具有代表性的web2.0 应用 6
表 3.1普通社交网站需求分析 . 10
表 3.2 学术社交网站需求分析 10
表 4.1 用户关系表 17
表 4.2 博客表 18
表 4.3 评论表 18
表 4.4 微博表 10
表 4.5 用户信息表 17
1 绪论 1.1 研究背景 随着Web2.0 技术和互联网的蓬勃发展，各种各样的社交媒体走进人们的生活并成为人们生活的一部分。根据中国互联网络信息中心发布的 《第 35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，个人互联网应用发展整体呈现上升态势。截止 2014年12月，我国的博客用户规模为 1.09亿，微博客的用户规模为 2.49亿。网民规模的上升也带来了各类互联网应用的急速发展，针对学术型的社交网站也由此应运而生。国外已经出现很多有名的学术 2.0网站，如ResearchGate，Academic.edu，Citeulike等等。2008年 5月，ResearchGate1正式上线，网站旨在推动全球范围内的科学合作，用户可以联系同行，了解研究动态，分析科研方法以及交流想法。有学术界 FACEBOOK 之称的 Academic.edu2则利用大量的学术论文吸引全球绝大部分大学的教授级人物入驻、分享。学者可以查看他人的论文，并跟踪自己的文章以此进行相关的调查研究工作。国内的学术型社交网站同样也跟随 Web2.0 的热潮发展起来，相关的主要有天玑网3、科学网博客4等。 在Web2.0 的影响下，学术 2.0网站引发和促进了学者之间的交流，降低了不同学术领域学者合作的难度，并且让学术真正进入全民学术时代。同时，随着大数据时代信息量的扩增，学者之间对信息的渴望更加强烈。新时代下，学者更希望通过网络途径传播学术，也希望能够利用互联网的优势找到一群热爱学术的好友。虽然国内各样的社交网站蓬勃发展，不同的技术，爱好博客平台充斥网络，但是专门为非营利性质的学术网站相比国外而言数量较少，功能较弱，所以学术 2.0网站的建立将丰富国内学术类型的网站，并吸引很多学者加入其中。同时，学术社交网站的建立对于论文的搜索，文章的引用，学术好友的建立，能够起到良好促进作用，可以帮助更多学术研究真正进入到人们的生活当中。 1.1.1 Web2.0时代 如今， Web2.0 再也不是科学家们口头上的术语，因为我们生活的圈子已经被它完全占领。微博、微信、博客，qq，贴吧、文基百科等应用都是 Web2.0 中成功融入我们生活的案例。所谓 Web2.0，就是在互联网环境下，信息获取不再是单纯的人机互动，更是一种人际互动[1]，用户不再只是网站内容的消费者，他们更是食物链低端（信息）的“生产者”，用户成功从被动接受转成为主动创造者。Web2.0以互联网为平台，利用网民的集体智慧，用户贡献的网络效应，使得大数据时代提前到来。 1.1.2 学术社交网站现状 “参与”和“分享”是当下 web2.0时代的两大特征，当学术加入了 2.0行列，学术的严谨性与分享的放开性在这个时代碰撞出新的学术模式。开放获取运动改变了人们搜索、访问和传播科研成果的方式。开放存取（Open Access，简称 OA）是国际科技界、学术界、出版界、信息传播界为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动。如今，越来越多的国家和地区都加入了开放获取运动，而对此支持最大的就是学术 2.0网站的广泛建立。分享无障碍化，学术交流简单化，学术 2.0网站平台在帮助研究者找到相同兴趣或研究方向的同伴的同时，也为研究人员和公众提供了无障碍免费获取科学知识的渠道。 （1）国外学术2.0网站的发展 自2008年创建于德国的 ResearchGate 开始，国外掀起了学术 2.0浪潮。ResearchGate 被称为学术圈“脸谱”，注册会员的用户拥有建立个人主页、分享论文、下载资源以及最基础的科研交流，从此尼日利亚的生物学博士可以轻松地与意大利遗传学博士进行愉快合作（ResearchGate的宣传故事）。到现在越来越多的网站出现在人们的视野里，Academia .edu， Citeulike甚至是Facebook，Mendelay5等也加入了学者 2.0行列，他们之间互相竞争，互相合作，并拥有一群很优秀的学者用户，在 Academia网站像哲学界、计算机领域聚集着全球知名的学者。同时每个网站都有各自的创新特点，有的以分享引文为特点(Academia.edu，网站首页便强调上传到 academia网站的论文，提高了 85%的论文引文），有的以快速搜索相关主题为网站的最大优势，到现在每个网站都在学术应用上展开创新，新闻应用，发表会议消息6，吸引投资等。到 2011年ResearchGate拥有 450 万用户，Academia.edu 拥有1100 万用户，而Mendeley也有超过310 万科学界用户活跃在平台上7。学术 2.0网站的发展源于他们的设计理念满足了现代学者的学术需求和交流需求，同时他们区别与一般网站的随性与商业化，严肃的环境与积极的交流促成了网站发展与用户发展的双赢。下表为国外三大学术网站对比信息。 （2）国内学术2.0网站的发展 自从国内响应开放获取运动后，国内各大研究机构和知名大学率先尝试，然而成功的只有很少的几个，中科院的学术圈——天玑学术网，科学网博客等，但这些网站中真正能称得上为学术 2.0 网站的只有学术圈,其他更多以单个兴趣或技术组成的小型单一领域的交流网站。学术圈，以其独特的学术应用，学术视角以及庞大的用户群，加上精准的推荐系统，成为目前国内最具影响力的学术 2.0 网站。学术圈——天玑学术目标是建成国内的 ResearchGate8，天玑学术以其社会化搜索为特点，并在学术领域划分中设置了类似文基百科的词条页面。在词条下列有这些词条的名词解释，基本的入门文章和相关重要论文等。天玑学术目标建成中国最大的开放搜索数据库，目前数据库论文存储 1000 万国外优秀论文。 1.1 研究目的 数字化与网络化的发展对于学术交流环境的影响越来越明显，更多的学者倾向于通过互联网络来弥补线下学术交流的不足，人们开始依靠学术类型的虚拟社交网站来实现学术交流的过程。因此，本文的研究有以下目的：首先，了解学术型用户网站需求。不同于普通的社交网站，学术社交 2.0网站面向的是学术型的用户群体，通过对相关文献以及国内外主流学者社交网站的调研，本文旨在分析出学者型用户在社交网站上不同的需求，并定制出相应的需求分析，为建设学术型社交平台做理论准备。其次，实现学术 2.0 网站的建设，调研发现，国内的学术型社交网站相对较少，功能较弱，通过对用户网站需求的分析，我们将建设学术2.0 网站，并实现相关功能。
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