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2.2 连接数据库 5
2.2.1 配置opplicationContext.xml文件 5
2.2.2 实体类的关系映射配置 5
2.3 连接服务器 6
2.4 本章小结 7
3分析与设计 8
3.1 结构功能 8
3.1.1 管理员结构功能 8
3.1.2 教师结构功能 8
3.2 用户用例图 8
3.2.1 管理员用例图 8
3.2.2 教师用例图 9
3.3 数据库的分析与设计 10
3.3.1 概念模型 10
3.3.2 逻辑结构 13
3.4 本章小结 16
4 系统功能实现 17
4.1 后台功能模块 17
4.1.1登录模块 17
4.1.2 管理员模块 17
4.1.3 教师模块 18
4.2 网上教学模块 18
4.2.1 用户注册登录 18
4.2.2 在线作业 18
4.2.3 留言板 19
4.3 本章小结 19
5 系统测试 20
5.1 目的与原则 20
5.1.1 系统测试的目的 20
5.1.2 系统测试的原则 20
5.2 测试过程 20
5.2.1 登陆模块测试 20
5.2.2 管理员模块测试 20
5.2.3 教师模块测试 21
5.2.4 网上教学模块测试 21
5.3 本章小结 23
6 总结与展望 24
6.1 总结 24
6.2 展望 24
毕业论文体会 25
参考文献 27
1 绪论
1.1 课题背景
当代社会，互联网技术得到飞速发展，在这个信息时代里，人们的工作和学习已经无法离开网络，互联网的普及让人们能异常方便快捷的获取到信息，而作为教育机构的学校，建立自己的教学网站也是势在必行，大势所趋。建立网上教学教学系统，对实现教育资源合理分配，提高教学质量具有十分重要的意义，引导学生自主学习，提高学习效率，为师生提供了一个学习和交流的平台。对实现大学教育模式改革，社会的发展与进步都有十分重要的作用。
我国高校面临着一场教育模式改革，传统的面对面的教学模式已经落伍。这种教学模式很容易受时空的影响，经常会出现教室被占用和老师出差等情况。为了让学生能享有更多的学习资料，建立网上教学系统迫在眉睫。随着计算机技术以及计算机网络技术的飞速发展，让实现这一梦想成为了可能，学校将教学课件等上传到网上教学系统，还包括在线作业和师生留言，通过这一平台，学生能够轻松方便的获取到学习课件，老师也能实时获取到学生的学习情况。网上教学系统的使用打破传统的面授知识的教学方式，节省了大量人力物力，并且使学生们共享了教学资源。
这是一个便捷的教学平台，师生们能在网上进行交流，并可以下载学习资料，实现随时随地学习。网上教学系统的实现，颠覆了传统的上课模式，学生们能在下课自主学习，提高了学习效率。
1.1.1 互联网
互联网（Internet），又叫英特网，是世界上最大的互联网络，所有计算机都通过互联网串联在一起，连接在互联网上的计算机叫做主机，通过网络网络互连，互联网是网络的网络。下图能很形象地展示了互联网的构成。
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