android乘法口诀学习系统APP设计

菜单

报告

系统

教学

文献

毕业论文

摘要I

AbstractII

1绪论1

11研究现状1

12设计目的1

13研究意义2

2应用实现基础原理2

21设计需求开发工具及环境2

22开发模式简介2

23小结3

3需求分析3

31需求分析的基本任务3

32需求分析的基本特点4

33需求动态化4

34小结4

4设计总体结构5

41体系结构5

42设计总体特点5

5详细设计5

51设计主体界面5

52关键代码实现12

53小结19

6总结与展望20

61总结20

62展望21

参考文献22

致谢23
1 绪论 “Google Play Store 2014年的应用和开发者数量首次双双超过苹果 App Store。Play Store 的 Android 应用总量达到 143 万款，而 App Store 的 iOS 应用总量为 121 万款。数据表明，Google 开发者社区的规模连续第三年超过苹果。 ”[1]现在，已有将近40万的安卓开发人员已经加入到安卓的开发阵营。
1.1研究现状在360手机助手中，以“乘法”为关键词，共能搜索出134条乘法教学相关 APP。但经过仔细分析下载和使用量最多，评分相对靠前的3款 APP。笔者发现在儿童移动学习乘法的巨大需求量下，这类 APP却或多或少的存在一些问题。笔者在此次调查中发现，使用量最多的是名为《小学口算乘法除法》的 APP，其在360手机助手中的下载使用量达到7万人次。作为一款相对成功的移动学习应用，其简洁的功能模块更易于儿童的使用，超级丰富的题量亦更受家长老师的喜爱。但由于过于追求题量丰富，致使乘法的学习过程变为单纯的数字符号堆砌。这点显示其开发人员没有考虑到“二年级学生的好动性、较差的控制力和不能持续长时间的注意力”。[2]另外两款APP分别名为《九九乘法小课堂》和《哈特九九乘法》，各自有着1万人次的下载使用量。但很明显可以发现前者界面设计粗糙，口诀诵读生硬。这样只有简单诵读和习题功能而设计非常粗糙的 APP排名的靠前，恰好说明用户对于乘法口诀朗诵功能和基础习题的需求。而后者界面与美工都不错，使用量依然较少的原因，笔者认为是功能过于单一。只有一个简单地情境，重复的动画和数字习题，让学习变得没有乐趣。至始至终习题难度趋平，没有起伏让学习者很快失去兴趣。