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其次是金融教育对社会民众的意义：随着时代的发展金融教育对每个人发展的影响越来越大。投资理财保险、债券股票期货等专业名词不断出现在新闻媒体之中。余额宝的问世，更是把金融推向了社会舆论的聚光灯下。一时间，余额宝有什么风险？余额宝收益与银行存款对比那个高？余额宝本质是什么？什么是货币基金？余额宝应不应该被取缔？等各种问题在网络上炸了开锅。这反映了，广大百姓对金融产品有着极大的兴趣，同时也反映了，广大百姓对金融知识的缺乏。普及金融教育，可以使老百姓了解自己购买的金融产品是什么、有什么风险，使他们有能力选择适合自己的金融产品。从百姓角度看，推广金融教育普及，可以使每个百姓从金融市场上获利。
二、中美金融教育现状对比
1。金融教育定位：
美国把金融教育视为是美国未来发展的国家战略。2003年就已经通过FACT法案，成立了美国金融扫盲与教育委员会，通过该委员会提高美国国民的金融教育程度。以法律方式，确立了金融教育在美国国民经济和国民教育中的重要地位[5]。由此可见，美国金融教育在美国核心战略发展具有无与伦比的重要性。
中国金融教育定位为服务我国金融行业的发展。改革开放前，中国金融行业以银行为主，金融教育以讲授和研究货币银行学为基础。改革开放后，为了加快我国金融体系的完善，加速发展金融学学科建设和金融学高等教育，同时引进国外金融学的最新理论和实践经验。中国金融教育仅仅局限于金融行业中，没有上升到国家战略地位。
2。金融教育体系：
美国金融教育体系分为金融职业教育与金融普及教育。金融职业教育以校企合作方式，主要以全日制教育为金融行业输送人才。在金融普及教育中，政府是关键的组织者，在实施金融教育战略中扮演着重大角色；全体美国民众是参与者，也是金融教育的受益者；地方政府、 社区组织、教育机构、银行、金融机构以及盈利或非营利私人组织都是金融教育战略重要的实施者，他们的视野和行动影响着美国国民接受金融教育的程度，更影响着美国经济的未来[6]。
中国金融教育体系只有金融职业教育。金融职业教育也主要以全日制教育为金融行业输送人才。但中国高等教育主要以国家政策为导向，与企业合作范围较窄、合作规模较小。该特点导致，我国金融职业教育的规模与市场金融人才需求常常出现错配现象。目前，我国金融教育结构十分不合理，高等金融人才教育规模较小，而低等金融人才教育规模则过大。
附：参考文献目录
[1] 网易财经。 图说股市第11期：曾经疯狂的权证交易[EB/OL]。 http://money。163。
com/photoview/5BN30025/10200。html#p=95RI060Q5BN30025。
[2] 兰纪平。 解读中国股市泡沫[J]。 中国青年报, 2008, 1028。
[3] 吴琳琳。 福布斯评选全球七大金融泡沫:中国房地产排第二[N]。 福布斯评选全球七大金融泡沫:中国房地产排第二, 2009，1218。
[4]上海财经大学财经研究所•中国经济研究中心。 国民经济安全研究——房地产泡沫、经济波动与政府调控 [M]。 上海:上海财经大学出版社有限公司, 2008。
[5]龚秀敏，韩 莉。 把握未来———谈作为美国国家战略的金融教育[J]。生产力研究 ，2008，16。
[6]张亦春。 从事金融学高等教育的感悟[J]。 中国金融, 2010, Z1。
[7]张利静。 机构投资者的期权算盘[J]。 期货日报, 2014,0715。
[8]陈云富。 期市成交稳步扩大 2014或迎期权元年[J]。 经济参考报, 2014, 0103。