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摘要初中数学课堂作业有效性研究主要是以培养学生独自分析能力，思考能力和创新能力为目的。通过课堂作业的设计，为学生提供参与教学活动的机会，从而帮助学生在完成作业的过程中，能真正地理解和掌握基本的数学知识与技能、过程与方法和获得数学活动经验。本文主要在调查研究现有的初中数学课堂作业布置情况的基础上，阐述数学课堂作业布置的意义，阐明作业布置中存在的问题，并且针对这些问题提出方法与建议。47124
毕业论文关键词：初中数学；课堂练习；有效性
The effectiveness of the junior middle school mathematics classroom practice mainly makes students analytical skills alone, thinking and innovation. By designing class assignments, educational activities to provide students with the opportunity to participate in helps students complete the course work, it can truly understand and master basic math knowledge and skills and it processes and methods and experiences in mathematics activities. In this text, the research existing arrangement of classroom works on the basis of junior high school mathematics to explain the significance of mathematics classroom layout work, works arrangement to clarify the problems and proposes methods and recommendations on these issues.
Keywords: junior high school mathematics; classroom practice; effectiveness
目录
1引言 4
1.1国内外研究状况 4
1.2课题研究的意义 5
1.3课题研究理论依据 6
2研究方法 6
2.1调查研究法 6
2.2行动研究法 7
2.3访谈法 7
2.4个案研究法 7
3初中课堂作业有效性的标准 7
3.1作业的性质 8
3.2学生对作业的可接受量 8
3.3教师作业设计的意图是否明晰 8
3.4合理的作业难度 8
4数学课堂作业调查与分析 9
5初中数学课堂练习设计与建议 10
5.1作业设计要围绕教学大纲 10
5.2根据学生实际情况设计课堂作业 10
5.3注重作业的层次性 11
5.4注重作业的开放性和多样性 12
5.5增加作业的趣性 12
5.6适当布置反思型作业 13
6结论 14
参考文献 16
1引言
教育改革的最终指向是学生,是为了学生的发展,对参与到整个校本课程研究、开发、实施和评价过程中的学生是受益匪浅的。[1]通过不同方式与各种途径改变教师的“教”和学生的“学”来实现教育的改革，新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上，新课程改革推进到现在，应该是要回归课堂，研究课堂，创新课堂。为了解决课堂中的一些问题，将思想理念转变为改变课堂的行为，其中课堂练习是检验整堂课是否有效的一种手段。
新课程标准中明确提出，从学生提出问题，理解问题的数学学习点，并综合运用所学知识和技能，学会解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。 [2]因此，数学课堂练习的设计应高度关注学生的全面发展，为学生反思科学课堂练习，并遵循个体化原则，鼓励学生通过课堂练习，以解决日常生活中的问题，学习一些生活技能，为未来进入社会，打下良好的基础。