提高小学数学教师数学知识素养的研究

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摘要：随着新课程改革的深入实施，小学数学教师的数学知识素养的缺失问题日趋显著。本文将从多角度分析小学数学教师数学知识素养的现状，找出相对应的影响因素，根据研究所得提出自己的观点与看法。导致小学数学教师数学知识素养缺失的原因有很多，究其根本，是教师个人、学校和社会等各方面因素综合作用的结果。针对探究中出现的各种问题，本文提出的主要解决方案：从基础数学知识、数学思想方法、教师的态度观念、教师的继续深造等方面进行改进和提高。52018

毕业论文关键词：小学数学教师，数学知识素养，发展提高

Abstract：Deepens along with the new course reformation, the lack of elementary school mathematics teachers' mathematics quality problem has become increasingly significant. This article will analyze the present situation of the elementary school mathematics teachers' mathematical knowledge accomplishment from the multi-angle, find out the corresponding influencing factors, and put forward their own views and opinions according to the study.Investigating its fundamental, it is a result of the combined action of the teacher,school,and society.According to the problems appearing in the present situation, the main solution proposed in this paper: improvement and education should be done in the content of knowledge of basic mathematics,mathematics thinking method, the attitude of the teachers and further education, etc.

Keywords：the elementary school mathematics teacher,mathematics accomplishment,developing and improving

1 前言…4

2 问题的起源及研究现状…4

3 小学数学教师数学知识素养的内容5

4 我国小学数学教师的数学知识素养现状5

4.1 小学数学教师数学基础知识出现缺失和断层…5

4.2 小学数学教师忽视小学必要的数学史知识6

4.3 小学数学教师教学过程中缺乏系统的数学思想和方法…6

4.4 小学数学教师综合知识素养不高7

5 导致我国小学数学教师数学知识素养现状的原因7

5.1 小学数学教师的职业倦怠性与局限性7

5.2 小学数学教师未能树立正确的数学观7

5.3 小学数学教师未能形成正确的教育理念…7

5.4 小学数学教师个人受教育程度的制约8

5.5 小学数学教师的继续教育流于形式…8

5.6 小学管理模式与社会工作环境的影响8

6 提高小学数学教师的数学知识素养的对策…9

6.1 小学数学教师要夯实基础，培养数学思维9

6.2 小学数学教师要钻研课本、深刻解读新课标…9

6.3 小学数学教师要重视数学史知识10

6.4 小学数学教师要树立正确的数学观…10

6.5 小学数学教师要拓宽视野，终身学习10

6.6 教师知识素养提高与教师教育改革相结合11

6.7 进行切实有效的教师再教育活动11

结论12

参考文献13

致谢14

1 前言

新课程下教师的角色有了多元化定位，但是教师的知识储备更像是一汪清泉，唯有活水常流才能永葆生机活力。如今，新课程下的小学数学教师，有责任也很有必要提高自己的数学知识素养。小学数学教师更应具有新课程背景下的正确的教师观，应该认识到，教师不再局限于是知识传授者，更应该是提倡学生终身学习的榜样。《教师法》从法律层面阐述了教师是履行教育教学职责的专业人员。所以，小学数学教师作为专业教师队伍的重要组成部分，应严格遵循《教师法》的标准要求来实现自身的发展与提高。为了搞好小学数学教学，教师应当具有广泛的知识背景，因此在当前社会的教育背景下，小学数学教师很有必要提高自身的数学知识素养。结合国内外学者现有的研究成果及本人自己的探究所得，本文将主要从学科知识素养的角度入手，分析并解决小学数学教师数学知识素养的发展问题。