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    生4:虽然两人的计算结果都对,但前一位对于被除数和除数的处理是同时乘以一百,而后一位则是将被除数与除数同时乘以十。后一位乘的数小,显然计算起来比较简单。

    生5:但是我认为前一位学生的计算方法和结果都是对的啊。

    这时教师补充说:我也觉得第一个同学的计算方法和计算结果都正确。

    生4:不对啊,第二个同学的计算方法明明比较简便啊,我们当然是要选比较简便的方法啊!

    生6:后一位同学的计算方法有比前一位的简单多少吗?我没看出来。

    生7:后一位同学的计算方法中,对于被除数与除数的处理,他都只乘了一个十,所以在计算上就简单很多。……

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