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摘要本文主要采取定性探究方法，运用课堂观察手段记录并展示中学数学课堂自主学习的成功案例，分析了教师上课过程，归纳总结出高中数学课堂自主学习成功实施应满足的基本要点.
该有参考文献9篇。66693
A Case Study of Autonomous Learning in
High School Mathematics Classroom
Abstract
In this article ,we mainly adopt the qualitative research method,use classroom observation means to record and display the successful case of autonomous learning in middle school mathematics classroom,and analyze the teaching process of teachers, the basic key points that it should be satisfied in the successful implementation of high school mathematics classroom teaching are summarized.
Key Words: Autonomous Learning Qualitative Research Method
Classroom Record Case Analysis
目 录
摘要Ⅰ
Abstract-Ⅱ
目录Ⅲ
1 绪论-1
1.1研究的背景1
1.2选题的意义1
1.3我国研究现状2
1.4研究目的2
1.5研究设计3
2 高中数学自主学习课堂的个案展示3
2.1个案的基本情况3
2.2课堂实录节选 3
3 高中数学自主学习课堂成功案例分析-7
3.1学生主体地位-7
3.2教师主导作用-8
3.3激发学生学习动机-9
3.4有效的提问9
4 结束语-10
参考文献11
致谢12
1 绪论
1.1 研究的背景
《高中数学课程标准》一书中强调：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式[ ].近年来，高中学段大力倡导探究型数学活动，创造出积极有利的条件让学生调动出学习兴趣，在探究学习中，教师有意识的引导学生大胆猜想，独立思考，必要时积极探讨，学生养成积极踊跃的思维方式后对数学学科也会产生探索心理，这样就能开发出他们的创新意识，一举多得. 我们应更多关注学生的自主学习能力发展，减少学生学习高中数学的被动性，让学生在学习过程中获得快乐，在课堂中感受生活的希望.
1.2选题的意义
一、培养自主学习能力是时代的要求
我们生活的时代是日新月异的时代，这个时代对学生这个群体提出了更高的要求，特别是学习能力的要求，这使如何提高学生数学自主学习能力变成了一个很值得探讨的问题. 如今教育学术界所提出的一系列问题，都是围绕自主学习能力这个主题展开的，在这样的背景下，研究高中学生数学自主学习能力就有了重要的现实意义.
二、培养自主学习能力是教育改革的要求论文网
以往的教学目标着重于强调把学科知识和学习技能作为学生发展的一项重要标准，重视这两项是我国传统基础教育系统的基本点，教师按照课时要求给学生灌输知识，学生碍于师生教与被教的关系不得不接受，这是我国传统教育的特点，这样才能达到快速学会基础知识与技能的教学目的. 但是，在新的社会发展背景的潮流引领下，这样的教育理念已经不能适应当今时代的要求了. 我们需要确定这样一个理念，给学生灌输知识，不如传授学生学习的方法. 只有改变这样的现状，才能真正实现素质教育，实现教育的改革.
三、培养自主学习能力能提高教学质量