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1.2研究目的与意义
排舞集休闲、娱乐、社交、健身、时尚等特征为一体，其技术动作等级分明，适合无舞蹈基础的人学习。排舞对提高小学生的审美观念、舒缓身心压力、增强心肺功能、塑造优美形体、提升团队精神有着重要意义。可以让小学生在体育与健康课程中收获喜悦的心情和健康的体质，提升自我超越感。在小学体育与健康课中开展排舞教学不仅是对终身体育内容的发掘与整理，而且是发展终身体育的有效手段和途径。以学校体育为基础，就是因为学校具有制定科学的体育课程，对学生进行具体的、有效的体育教育功能，在学校开展终身体育教育，更加有利于学校与社会的衔接，学校体育与终身体育的一体化。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
江苏省宿迁市泗洪第一实验学校四、五、六年级的300名学生、8名体育教师（其中2名女教师）和2名校级领导。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过查阅收集了中国学术期刊全文库中与排舞相关的论文，并对学校开展排舞课程方面的论文进行了重点阅读与分析，为本文提供了理论依据。
2.2.2 问卷调查法
向江苏省宿迁市泗洪第一实验学校四、五、六年级的学生发放问卷300份，回收294份，回收率为98﹪，其中有效问卷285份，有效率96.9﹪；体育教师发放问卷8份，回收8份，回收率为100﹪，其中有效问卷8份，有效率为100﹪。
2.2.3 访谈法
对江苏省宿迁市泗洪第一实验学校2名校级领导进行访谈。
2.2.4 数理统计法
运用EXCEL软件对调查问卷的内容进行统计分析。
3 研究结果与分析
3.1小学体育与健康课程中融入排舞内容的重要性与必要性分析
作为小学体育与健康课程的内容，每个运动都有其自身的优势，最基本的特点是都可以达到增进健康的目的，对学生的身心发展都有一定的作用。例如小学体育与健康课中田径运动是最直接有效并有针对性的提高学生的身体素质，并且有较强的竞技性和观赏性，但是它们缺乏趣性；而同场对抗性的运动如足球和篮球运动的趣性高，可以使学生在娱乐中得到身体的锻炼，还可以激发学生的学习兴趣，符合小学生的心理特点，但是它们相对于其他运动具有一定的危险性，在参加这些运动时身体之间的接触碰撞比较多，难免发生危险，给学生造成身体及心理上的伤害；隔网对抗性的运动在小学校园中开展最多的是乒乓球运动，这项运动危险性小，娱乐性强，适合小学生的身心发展，但是这对场地器材的要求高，而且每个场地能容纳的学生较少，在体育与健康课教学中很容易出现学生多，球台少的情况，会影响体育与健康课的上课质量。每种运动作为小学体育与健康课程内容都有其优缺点，只有相互补充，发挥多种项目的优势，才能让小学体育与健康课程更加多样化、科学化，因此小学体育与健康课程内容应不断的丰富完善。排舞运动属于表现难美性运动，与其他体育运动项目一样有自身的缺陷，但是相对于其他运动也有一定的优势，简单易学易于被学生接受、有助于塑造形体提高审美能力、有助于培养学生的意志品质美化身心。因此在小学体育与健康课程中融入排舞内容以丰富课程内容，然而在小学体育与健康课程中融入排舞内容，不是要排舞运动取代其他体育课程内容，而是利用排舞运动的优势让小学体育与健康程内容更加丰富。在小学体育与健康课程中融入排舞内容有必要的，而且是具有重要的意义。源/自:751:`论~文'网www.751com.cn