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风愈演愈烈。考研对本科教学所带来的双层影响越来越突出地摆在高校师生面前，如何规避考研所带来的消极影响，引导学生树立合理的考研观，成为本科阶段教学质量提升的关键。本文针对我校学生考研状况，分析考研对我校物理本科教学的具体影响，并提出相关对策。44555
本文针对我校学生考研热的状况，以我校物理与机电工程学院为例，对现阶段我院学生考研状况进行问卷式调查分析。由调查可知，当前很多学生过分注重考研而选择性地参加本科阶段的教学活动，对本科阶段的学习不够重视，部分学生甚至是以考研为中心而选择性地参加本科教学活动，对本科教学活动带来了极大的影响。本文从教师和学生的角度出发来分析考研给本科教学所带来的双层影响，并结合前人的研究，希望能提出合理的建议，扩大考研的积极作用，减少考研所带来的消极影响，改善本科阶段的教学工作，提高我校物理本科教学的质量。
2.与课题有关的文献内容：
1.《探讨“考研热”对本科教学的负面影响及对策分析》：本文主要分三个部分论文网：(1)对应用物理专业学生考研状况的问卷调查；(2)“考研热”对高校本科教学的负面影响；(3)对策分析 。本文主要从问卷调查结果来分析学生考研动机，将学生的考研动机分为三类：自我提高型、功利型、被迫从众型。并具体分析本科阶段不同年级学生的考研意向及在毕业后即使能得到一份好工作，仍坚持考研的意向，得出学生考研动机以功利型居多。就此分析考研对本科教学的负面影响，包括：对本科教学体系的负面影响 、对学生学风的负面影响、对教师的教学积极性的负面影响。最后，针对上面所提到的负面影响，提出科学合理的对策。
2.《大学生“考研热”心理初探》:本文主要分四个部分：(1)对于考研热这一现象的认识；(2)来自农村的学生准备报考研究生人数比例超过来自城市的学生；(3)大学生的亲朋好友对报考研究生所持的态度；(4)研究生将实行交费上学对近两年“考研热”的影响。本文根据调查结果,运用教育心理学的有关知识对此进行了初步探讨。绝大多数学生认为考研热是社会发展的必然趋势；来自农村的学生准备报考研究生的人数比例超过来自城市的学生； 亲朋好友对于大学生考研持赞成态度；研究生将要实行收费上学是影响考研热的一个重要因素； 在目前就业比较严峻的形势下, 为提高自身竞争力也是大学生考研热的一个重要动机。
3.《激励学生报考研究生 , 促进高师本科教育》: 普通师范院校的主要任务是为社会主义建设培养合格的中等学校教师,但同样也肩负着培育高层次人才的使命,有贵任和义务为国家输送研究生。在本科师范院校提倡“考研”,不仅不会影响本科教育 , 而且会进一步激发学生的学习积极性和上进心 ,激励教师精心育人 ,努力提高教学水平。师范本科院校在编制教学计划 、设置课程体系、布里党政工作和班主任工作等各个环节都应注重在培养和造就大批合格中学教师的同时，使更多的优秀学生能考上研究生 ,成为国家的高级专门人才 , 把“考研 ”与培养合格的师范生结合起来。鼓励本科生“考研 ”,是通过抓教学以实现培养目标的一个重要途径。
4.《高校“考研热”利与弊之思辨》: 文献中指出在“双向选择”、“自主择业”的今天，通过考研接受更高层次的教育有其积极意义，是个人追求知识、完善自我的一条重要途径。但考研并不 是成才的唯一通道。“考研热”会给高校教学带 来不可估量的损失，降低了本科的整体教学质量，“考研热”也会给学生带来更多迷茫和困惑。过度的热捧考研弊大于利。特别是在学习化社会、 终身教育思想日益深入人心的今天，大学生应结合自身条件和发展取向，理智地做出适合自身发 展的选择。在考研与就业之间，应根据自身特点， 决定是否考研，以合理规划自己的人生。