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第二，学业适应。
曾颉（2009）通过调查结果表示：在大学生的心理迷茫中，首要的是对学业的迷茫。56%的学生认为自己对学习提不起兴趣，而25.9%的同学想学但觉得碌碌无为，与自己的期望值相差很大，觉得很失落、迷茫，进而演变为厌学，逃课。王寒娜（2009）指出“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”这是大学生中流传的顺口溜，还有人用鲁迅先生的著作“呐喊、彷徨、伤逝、朝花夕拾”来描绘大学四年的生活状态，迷茫在学业方面的表现尤为突出，由于大学开设的课程比较多，很多学生不知道学了能做什么，也不知道怎么样学习，从而表现为厌学、逃学，更有严重的就发展为上网成瘾从而荒废学业，挂科毕不了业。
第三，价值认同。
王孝华（2011）指出大学生认知偏差造成内心彷徨。一是自我认知偏差，二是专业认知偏差，三是理想与现实大学的落差，四是人生目标的困惑与虚无。陈昕（2014）指出大学生存在第一，自我定位迷失，不知道在大学里应当担任怎样的角色，毕业后在社会中又该做怎样的贡献；第二，自我意识膨胀，一些大学生唯我独尊不考虑别人的感受，价值观脱离社会的主流；第三，缺乏理想抱负，注重现实的利益和金钱的实惠多过对自身远大理想的追求；第四，自我评价不客观容易自负或自卑，过于情绪化。
第四，人际交往。
王寒娜（2009）指出大学是一个社会的缩影，如何在大学生活中处理好人际关系，对于整个大学生活以及今后踏入社会都具有非常重要的意义。然而，现代的大学生，大都个性较强，同学与同学之间经常会发生矛盾，从而陷入对人际交往的迷茫，如果长期得不到解决，就会出现打架甚至杀人等暴力事件。
第五，情感与性。
大学生正值青春年少，对爱情都有着美好的向往和追求。王寒娜（2009），如何建立正确的爱情观，正确处理好爱情与学业的关系，对于大学生的成长非常重要。但初尝爱情的大学生常常会对下列一些问题感到迷茫，如该不该恋爱，怎样恋爱，恋爱以后怎么办等，如不能树立正确的爱情观，常常会出现对大学生身心非常不利的问题。如近年比较普遍的大学生同居、未婚先孕、堕胎、女大学生为了金钱做情妇等问题。
第六，安全忧虑。
随着高等教育体制改革的深入，“开放办学”成为高等教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择，同时日益社会化的发展趋势也给高校带来了诸多不安全因素。王建军（2013）指出90后大学生已成为高校校园活动主体，他们思想活跃，与社会接轨程度高，网络化严重，安全意识淡薄，自我管理能力差，心理脆弱，抗挫折能力不足。任祥（2008）指出，大学生在寻求满足的、进取的过程中产生的心理压力会导致其产生避免伤害，自我防卫的行为，以获得心理平衡。
第七，健康忧虑。
张金彩，李鹏，王雪萍（2009）通过调查显示身体问题（健康忧虑）是困扰大学生的主要问题。陈昕（2014）指出大学生心理迷茫的表现之一是生理健康：一是缺乏锻炼，二是作息时间不规律，三是养成酗酒、赌博等不良习惯，吃喝玩乐，沉迷网游、酒吧，导致身体机能退化。
第八，生活适应。
王孝华（2011）指出大学生由于生活环境的不适应影响其情绪体验。大学生来自五湖四海，远离父母来到一个全新的环境里生活，衣食住行学等方面都需要自己打理，凡事得自己想办法，拿主意。面对突如其来的变化，那些独立生活能力不足的学生一时难以适应，常常感到无助与矛盾，从而导致心理迷茫。