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摘 要：从中学到大学是一个过渡时期，学生、教师和教学都会发生变化，做好中间的衔接工作也越来越引起教育界的关注。查阅前人的研究及最新资料可以发现，大部分文献都侧重于衔接问题中的客观因素，而对主观因素的探究却很少。本文以学生和教师为主体,运用问卷调查法和文献研究法去探究中学与大学在物理学习相衔接时存在的问题，并针对问题提出解决方案，为大学新生更好地学习大学物理提供帮助，也为物理教学提供了参考价值。28298
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毕业论文关键字：中学；大学；物理学习;衔接
Exploration in Cohesion Problem of the Physics Learning about the Middle School and University
Abstract: It is a transitional period from high school to the college, during this period, students, teachers and teaching methods will change. It has attracted more and more attention in educational circles to do the follow-up work. Referring to previous studies and the latest information, we can find out that the most of the literature focuses on the objective factors in cohesion problem, but exploration to the subjective factors are few. In this paper, teachers and students are the main body. Through questionnaire investigation and literature research to explore convergence problems in physical sciences between middle school and university, and to put forward the solutions for these problems, it can provide help for the university students to learn physics better, and also provides reference value for physics teaching.
Key words: Middle school; University; Physics learning; Cohesion
目 录
摘要 1
引言 1
1.中学与大学物理学习衔接问题的调查分析 2
2.学生层面的衔接 7
2.1提高学习兴趣 7
2.2培养良好心态 8
3.教师层面的衔接 9
3.1提高专业技能 9
3.2培养学生自信心 10
4.总结 11
参考文献 11
附录 12
致谢 13
中学与大学物理学习衔接问题的探究
引言
大学物理是理工科学生必学的公共基础课，在中学阶段的学习中，学生们对物理有了了解，并且掌握了物理世界里最基本的理论知识，而且拥有属于自己的物理学习方法[1]。几年的物理学习使大一新生们具备一定的物理素质，然而到了大学，物理课程的教与学都与中学不同，并且随着环境的变化和年龄的增长，大一新生的心理也会跟中学时代有所不同，这就会使学生们在学习大学物理时也与以往不一样，从而使如何做好中间的衔接工作成为一个重要的问题。
查阅现今的论文发现近几年的研究都对中学和大学的物理教材，物理课程，物理教学进行了详细的探讨，却忽略了师与生在中学与大学的变化[2]。作为教学中的两大主体，对其进行深刻的研究和探讨不仅有利于学生的学和教师的教，还有利于物理学科的更深层次的发展和进步[3]。本论文通过对大一新生的问卷调查得出中学与大学物理学习上存在的问题和障碍,并针对其中重要问题提出相应的解决方案。