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摘要光学在初中《科学》课程的教学当中占据了重要的地位，但是光学的相关知识点比较抽象，对学生的理解能力提出了较高的要求。如果将光学的相关知识点与课堂演示实验教学和学生分组实验教学有机结合，就能使抽象的内容变得直观，能够获得更好的教学效果。本文在前人对这一方面研究的基础上，进行总结创新，并将结合初中学生的心理状况，及认知特点，提出初中物理光学实验教学改进的方案。46992
Optics occupies an important position in the teaching of "science" courses in junior middle school, but the relevant knowledge of optics is so abstract, which puts forward higher requirements to student’s understanding ability. If the relevant knowledge of optics can be combined with the classroom demonstration experiment teaching and the student groups experimental teaching, it will make the abstract content become intuitive and access to better teaching results. In this paper, my summarizing and innovation is based on the previous studies on this field. I combine the study with the psychological condition and cognitive characteristics of students in junior middle school. I propose the improvment program of teaching physical optics experiment in junior middle school.
毕业论文关键词：初中生； 光学； 实验
Keyword: Junior middle school student；Optics；Experiment
目 录
1 绪论 4
1.1 研究背景 4
1.2 光学实验教学现状 5
2 初中光学实验教学分析 6
3 解决方案 9
4 总结 12
参考文献 13
致谢 14
附录 — 初中光学实验调查问卷 15
1 绪论
1.1 研究背景
物理是一门以实验为基础的自然学科，物理学的发展与人类的生活有着十分密切的联系。与物理学的发展关系最密切的当然是科技的发展，物理学的进步必定跟随者科技的进步。伴随着的科技的发展，各国的经济发展水平也将得到一定的促进，社会也会取得一定的进步。由此可知，物理学对人类的生存发展具有重大的意义。正因为如此，人们投入的不少的精力和资源在物理的教学上。物理的教学与其他学科的教学相比，稍微有一些不同。物理这门学科的理论知识在教学过程中，必然是离不开实验的辅佐。实验是物理的灵魂！在物理界，任何物理规律、理论在提出之前，提出者都必须进行严格的实验检验。物理规律、理论在提出之后，还会受到众多学者的检验。只有在经受住来自各方面严格的实验检验后这些规律、理论才算是真正的得以建立。由此我们不难知道，实验对物理学来说，是其不可或缺的重要组成部分，在物理的教学过程中占据着十分重要的战略地位。这就对教师提出了一定的要求，在教授物理知识时切不可只注重理论知识的教学，而是需要把理论知识和物理实验有机的结合起来进行教学。实验教学的好处有很多，首先实验现象、实验数据是学生可以较为直观的观察到的，这样一来可以帮助学生更好的理解和掌握相关的物理知识；其次在实验的过程中能够对学生的动手能力、观察能力进行一些培养和锻炼，实验的过程中学生或多或少都会遇到一些问题，这个时候就能锻炼到学生的思维能力以及分析问题和解决问题的能力。通过这样的手段培养出来的学生才不再是只会读死书的书呆子，而是当今社会所需要的人才。