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截止至2015年年底，全球有超过三亿六千三百万的在线用户安装了 Flash player，他们可以随时随地播放和下载Flash动画，这些数据清晰表明，Flash拥有超大用户群。互联网以无法想象与预知的速度迅速成为继报纸、广播、电视之后的“第四大众传媒”，它是大众传媒的创新的突破和信息时代的改革。42098
Flash软件的操作简单、可控性强、交互性使得它迅速成为网络的主要动画形式，并且不断的衍生至电视，手机等大众媒体，新的表现手法和新的群体，表现新的文化现象。国内外都将flash应用在少儿美术启蒙系统中，可以看出少儿美术启蒙教育在今后的发展是具有突破性的。
（1） 国外研究现状与水平：
在国际上，对flash制作美术启蒙系统的研究非常普遍，Flash的素材丰富，操作上手简单，文件体积小传输方便，所以国外很多用户都能很好的运用这个软件。国外关于Flash软件的使用和研究都相对较早，对国内而言，相对较为成熟。可能因为开放性的教育和长期以来的艺术氛围熏陶，对于少儿美术启蒙系统的重视上也比国内要早要重，在相对国内科技发达的国外，例如美国、英国、法国、意大利等，Flash动画作为一种重要的教学资源和方式早已融入日常的早教、少儿教育中，国外儿童和父母都接受并且喜爱这样的教育启蒙方式。在假期，国外社区更是设置免费的美术教育服务，爸爸妈妈可以陪着孩子一起进行学习。论文网
国外教育网站中，像美国之音VOA英语教育网站、美国Baby Einstein官网、加拿大Childs Own Studio网站、以及各大著名大学的官方网站，都加载了Flash教育动画可供学者下载学习。国外艺术家FX是少儿美术启蒙系统制作的大师，运用简单的Flash软件制作出绚丽奇特的动画效果，常常让孩子一坐下打开启蒙系统就忘记玩。
国外教师考核和日常学习中，有独立的Flash动画制作和艺术鉴赏的课程，主要教授flash动画设计的制作与编程，培养对于界面和功能的设计心理学。可见国外对于少儿启蒙的重视和对于教育质量的保证。当然，国外开发者也使用Animo或者TBS之类的专业动画软件进行设计制作美术启蒙系统，其操作比Flash操作较为复杂，但制作效果也相对丰富和多变，这样使得教育的展现形式更加多样化。将Flash启蒙系统应用在各年龄层和不同学科不同的多个领域，并且都做了大量的研究，也是值得国内借鉴和学习的。
（2） 国内研究现状与水平：
1998年对于国内Flash产业来说是个特殊的时间，Flash3.0在美国发布之后，Flash打开了中国市场的大门，进入中国。短短十几年，也是互联网发展最迅速的十几年，中国国内互联网用户不断增加，而数据调查发现，所有的互联网浏览器，其中九成都使用的是flash player，可见其巨大的发展空间。
多年来，各地都在建立Flash研究的兴趣组织，招揽全国各地乃至外国科技人才一起探讨学习，flash动画研究可成为他们的工作，帮助他们的生活，但更多的是兴趣爱好。各种相应的比赛也应运而生，大学生课程中设置了flash制作课程，进行计算机等级考试，是让更多的人才，尤其是大学生能够熟悉这个软件，掌握这个技能。从国内举办的专业性和非专业性的比赛来看，在全国等地都先后举办了地方级比赛、国家级比赛，吸引了不少的flash制作爱好者。比赛时的竞技切磋，比赛后的交流学习，让更多的爱好者找到学习进步的目标和方向。
在国内，对 Flash 的研究和开发也发展迅速，先是中央7套节目播出了由北京小川工作室制作的85集幼儿电视动画短片《棒棒英语》， Flash制作的长片电视动画系列片首次登上国内大荧幕平台，同时也是第一次将Flash应用在少儿教育中。随后人们发现flash对于教育事业的重大影响，动画能够出色的完成丰富冲击力的视觉效果，知识传达的完整性，和使学习者影响深刻的趣性三者巧妙而又完美的结合。尤其是视觉效果得到了教育界的认可，更多的将flash应用在少儿美术教育启蒙上。