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关于中学数学教学中数学建模思想的融入，一直是一线数学教师和数学工作者普遍关注的问题，经过长时间的努力与实践，找到了数学建模融入中学数学教学中的方法，为我国中学数学教学的进行起到了很好的促进作用。44109
北京大学附属中学的张思明老师从事数学应用与数学实践研究已经长达17 年多的时间，她积累了他历届的学生数学建模论文，为数学建模活动的开展提供了第一手的资源，著有《中学数学建模教学的实践与探索》、《数学课题学习的实践与探索》、《数学建模的教育价值》等资料，他的研究成果对我们的建模学习和建模教学起了一定的推动作用。北京大学姜伯驹教授曾经指出：“在今后的技术社会`751^文*论|文\网www.751com.cn、信息社会里，数学成为众多工作岗位的先决条件，就业机会的敲门砖，数学能力将制约一个人的发展潜力。如何培养学生应用数学能力将成为数学教育改革的重要问题。”欧洲和美国无论是教育者还是家长都注重自力更生、开放式和素质教育，培养注重实践能力的孩子。
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