- 上一篇：不同音乐类型对个体心理所给予的帮助
- 下一篇：詹姆斯•霍纳的电影配乐分析
舞蹈教育的实施对儿童的智力开发和其学习的喜欢程度也是有着很大的关系。在舞蹈训练中，想必大家都应该知道舞蹈运动是需要快速记忆舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈节奏旋律特点，伴奏音乐情绪变化表达的联想方式，道具运用的方式等。稍稍一点的思想不集中或者没有用心思考，都会影响舞蹈表演的效果。所以舞蹈活动是一项集聚了情感的抒发，肢体的表达，感情的运用，让自己的思想情绪在音乐或者场景下尽情的抒发的运动。这无形中使学生的想象力和创造力得到较好的发挥，使其思文能力发挥的更加高效。幼儿舞蹈教师常常会在舞蹈课堂上设置一些舞蹈即兴展示的环节，比如说老师会提出一些小动物的动作习惯，或者是它们之间玩耍、争抢食物、相互嬉戏的形态特点，让学生模仿想象应该会是怎样的一场画面。学生会各思己见或者两两搭配着来完成自己想象的画面，比如说我经常性地会让学生模仿一些动物的形象，学生在做鱼儿游泳的动作时，有些同学就会把双手在背后合实然后左右地来回摆动表现鱼儿游泳时的尾巴；在做小鸡啄食时，有些同学就会把左手背后面然后右手食指翘起放在嘴边跟随着点头的动率，模仿啄食的样子等等。这无疑是一种对儿童智力的开发的极好体现。经过在幼儿园以及舞蹈培训机构的调查和任教，发现儿童在模仿与想象的训练课上精神最集中，注意力时间最长。使得儿童对课堂的学习产生更多的兴趣，提高了学生的课堂注意力和学习兴趣。