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摘 要：职业技术学院有着完善的教学设备，合理的课程设置，专业的师资力量。但学生中部分生源素质较低，声乐教学也存在着一些问题。本文从职业技术学院学生生源素质问题和声乐教学问题出发，探究改善生源素质和提高声乐教学质量的对应措施。33965
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毕业论文关键词：职业技术学院;声乐教学;调查
vocational and technical college vocal music teaching present situation investigation and study
Abstract： vocational and technical college is the perfect teaching facilities, reasonable curriculum, professional teachers. But some students of the students quality is low, the vocal music teaching also exist some problems. This article from vocational and technical college students come from quality problem and vocal music teaching, to explore to improve students quality and corresponding measures to improve the quality of vocal music teaching.
Key words： vocational and technical college；vocal music teaching ；investigation
目 录
摘 要 3
Abstract. 3
一．职业技术学院声乐教育概述 4
二. 职业学院声乐教学现状调查分析 5
(一) 教学设备 5
（二）课程设置 5
（三）教师素养 6
（四）生源素质 7
三. 由职业技术学院声乐教学引发的思考 7
（一）对职业技术学院声乐教学的思考 7
（二）对自身声乐教学方法的思考 8
参考文献 9
致谢 10
职业技术学院声乐教学现状调查研究
2014年9月，我被分到了职业技术学院进行为期一年的实习，实习期间我担任中专部学前教育声乐课程的教学工作，有机会对该校声乐教学现状进行深入了解。声乐教学是音乐教学的重要组成部分，对于培养学生个性的发展和心灵的健康成长有着极其重要的影响。声乐教学是审美教育 的一种方式和手段。职业技术学院的声乐教学在音乐教学中占主导地位，它是以培养合格基础音乐人才为目标，培养学生一专多能的音乐素养，所以要特别重视声乐教学，努力提高声乐教学质量。
一．职业技术学院声乐教育概述
职业技术学院的前身是由广播电视大学、农业学校、西华师范学校、沈丘师范学校、艺术学校等五所学校组合而成的综合性职业院校，近年来，学校声乐教育一直保持着稳定而迅速的发展趋势，这与支持学院建设与发展的各级领导、各界人士和广大朋友的关心和师生的共同努力息息相关，梳理其发展历程大致归纳为以下三个阶段。
第一个阶段，发展形成阶段。2001年4月，职业技术学院由五所学校合并而成，学校建立了人文科学系、财经系、外语系、信息工程系、机电工程系、艺术系、生物工程系、动物科学系等八个院系。招生第一年，艺术系只有一个音乐表演专业，只招了不到一百人学生，声乐教师也只有穆向阳、李荣、彭莹三位老师，师资力量虽然缺乏但已有的教师素养却高。随着学校不断进行基础建设，声乐的教育发展也随之发展。学校到2007年，一直进行人才培养评估，人才评估是声乐教学的重要阶段，对学校的发展也不言而喻。第一个阶段既是起源，也是基础。所以是一个很好的开始。
第二个阶段，稳定前进阶段。2007年至2013年，这一阶段是学校的人才培养阶段，毕业生取得的成就成为了检验学校教学成果的又一个标准。由穆向阳、李荣等老师指导的学生大部分都取得了不错的成绩，也都受到了用人单位的好评。尤其是在2013届毕业生中有5人获得“省级优秀毕业生”荣誉称号，10人获得“院级优秀毕业生”荣誉称号，给学校的声乐教育带来了更好的发展，这几年来，在本学院走出去的学生也都相继受到了社会各个基层广泛的好评，这是对学校升学教育的肯定，也是对学校提出的更高要求。