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所以教师在进行教学示范时，必须不断示范，使学生对于每个元素都能够应用自如，充分发挥其重要作用。而且在进行身韵元素示范的时候要注意对于舞蹈节奏的变化，在变化中练习元素，有快有慢，有缓有急，快慢结合。还要注意手势的搭配，身体各个部位的协调统一才能够保证身韵的示范的正确性。
（二）古典舞身韵教学中的引导法
古典舞身韵教学离不开教师对于学生的引导，必须有教师的正确引导，才能够使学生能够掌握身韵的要点。引导法在身韵教学中适应于对于学生形体训练的引导，体能训练的引导、耐力和爆发力的引导，身体柔韧性训练的引导训练，是最基本的教学方法，是我们进行身韵教学的基础。良好的身体素质是必须要具备的，我们在进行舞蹈表演时，很多高难度的动作，技巧性的展示都需要舞者平时的训练积累，古典舞的舒展，动作幅度较大，而且非常考验学生的身体柔韧度。所以教师在对于学生平常的训练中，必须要引导学生加强对于自己肌肉的控制，提高身体的柔韧性和开度，将自己的耐力和持久力进行提升，在舞蹈表演时，能够在需要爆发的时候随时爆发。加强引导学生的素质训练力度，尽可能让学生对自己提高要求，冲破极限，从古典舞中跳、转、翻入手，为学生自我掌握身韵课程打下坚实基础。
古典舞教学中基训和身韵是必不可少的两种教学，离不开教师的引导。对于基训课作为古典舞的外部动作，是形体的表现，而身韵课作为古典舞的内部感情，是情感和思想的表达。必须对两者的引导相结合，将古典舞的外部与内在相联系，教师必须引导舞者将自己的内在情感表达出来，形成外部的技巧动作，协调统一的表演。古典舞讲求身体的舒展，很多舞者的身体在跳舞时紧张僵硬，使得不能发挥出舞蹈的魅力，让人看到之后会感觉很不舒服。所以教师一定要注意引导学生在进行身韵学习时，将身体舒展放松，用气息来控制身体的动作，舞蹈的轻重缓急都通过身韵的学习来引导，将舞者的身体调整到适合古典舞的最佳状态。