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（一）掌握幼儿舞蹈教学方法，生动形象的教学
儿童舞蹈的教学方法，如启发式方法、演示法、练习法、分解组合法、观察法、游戏法，个别化教学的方法等等[4]。启发式的方法，是幼儿舞蹈老师通过音乐诱发、引导幼儿发挥想象力和创造性，学生听了音乐以后，让学生随着音乐用动作表达所感，提高学生跳舞的表现力。如幼儿舞蹈《爸爸妈妈听我说》，就可以用音乐启发孩子想象舞蹈动作。幼儿天性活跃、好动，跳舞能够充分满足幼儿自身活泼好动的天性。兴趣是人们从事任何活动的驱动力，要想培养幼儿学习舞蹈的兴趣，必须发挥其主观能动性并让幼儿有足够的想象空间，去感受音乐并发挥他们的创造性。选择欢快简单的音乐去启发学生让其模仿音乐的中的情景，把舞蹈与音乐融为一体真正感受到舞蹈的魅力。演示法则是教师把准确、生动有力的舞蹈表演根据教材和不同的教学阶段，采用完整的示范和部分难点动作示范引导幼儿仔细观察示范重点。如幼儿文族舞蹈《西域风情》，教师就需要示范重难点动作、眼神等。教师示范后可以请有能力的同学进行示范给其他学生，并且给予表扬，这样才会让其他学生产生学习的兴趣。游戏法就是以游戏的语言和形式进行舞蹈教学，让幼儿通过游戏认识到学习的重点并掌握所学知识，这样就会有一种轻松愉快的氛围学习舞蹈，让学生变被动为主动，同时也可以增强幼儿学习舞蹈的兴趣，跳舞的情绪就会高涨。培养兴趣的方式是多样的，但是最后要让幼儿回归到音乐中，把音乐和舞蹈相结合。
（二）合理安排教学内容，进行科学有效的训练
舞蹈教学的内容是丰富多样的，但并不是所有的内容都适合幼儿学习。幼儿的世界是天真有趣，多姿多彩的，幼儿学习的舞蹈应当是反映幼儿的生活和情趣，不该是用专业舞蹈和成人舞蹈来代替。幼儿舞蹈教师必须要了解幼儿的爱好、动作特点，依据幼儿的思想感情，动作特点选择合适的教学内容，让幼儿在其丰富多彩的世界中学习快乐的东西，这样幼儿才会乐其所学。如幼儿舞蹈《左手右手》，节奏感强，歌词正是符合幼儿的心理特征，所以对幼儿有一定的吸引力，幼儿学起来就很快乐。同时科学有效的训练也是十分重要的，舞蹈基本功的训练是十分枯燥乏的，而且是带有一定痛苦的，幼儿阶段的孩子虽然柔韧性较好但总是有些孩子免不了疼痛的侵扰，就会产生反感。这就需要舞蹈教育工作者在幼儿舞蹈教育中正确把握练习方法，进行科学有效的训练，要把该注意的要点讲给幼儿让幼儿学会分析对与错并互相指点。在基本功训练过程中，可以采用比一比、帮一帮等方法，延长忍耐时间和限度，也可以通过放些节奏感比较强，好听自然的音乐，进行踢腿等训练。这样就会消除枯燥的课堂气氛保持幼儿舞蹈学习的兴趣。