4.2.1 Verwandlung der Denkweise    14
4.2.2 Veränderung der Unterrichtsmethode    16
4.2.3 Erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Unternehmen    17
5    Schlusswort    19
Literaturverzeichnis    20
1    Einleitung
Obwohl nach dem Zweiten Weltkrieg die Wirtschaft in Deutschland schwer zerstört war, hat Deutschland in nur etwa 20 Jahren eine rasche wirtschaftliche Erholung erlebt und gehört zu den großen Industrieländern, was von der Welt als Wirtschaftswunder genannt wurde. Der Grund liegt darin, dass Deutschland viele hoch qualifizierte Wissenschaftler, Architekten und gute Arbeitsteams ausgebildet hat. Das deutsche duale System hat einen wichtigen Beitrag zu diesem Ergebnis geleistet.

Das duale System in Deutschland gilt als ein bewährtes System, welches sich sehr weit im Ausland verbreitetet ist und anders als normale Bildung ist. Sie ist bei dem dualem Studium mit Theorie und Praxis verbunden. Im Vergleich zu der chinesischen Form ist das chinesische Bildungssystem nicht so flexibel und mangelt an der Bildungsvorstellung. Und es besteht eine groß Kluft zwischen der Zahl der ausgebildeten Personal und der sozialen Nachfrage.
Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem dualen System in Deutschland und dessen Bedeutung in chinesischen Bildungswesen. In dieser Arbeit soll zunächst dargestellt werden, warum das duale System Deutschlands so erfolgreich ist und welche effiziente Methode China daraus gewinnen kann. Zu diesem Zweck wird die Arbeit wie folgt gegliedert. Das zweite Kapitel ist der Definition und der Geschichte des deutschen Bildungssystems gewidmet. Und die erfolgreichen Faktoren, mit denen das duetsche duale System so effizient wird,  werden im dritten Kapitel erläutert. Im vierten Kapitel dieser Arbeit soll präsentiert werden, wie die heutigen chinesischen Bildungszustände sind und welche Methode man in das chinesische Bildungswesen einführen kann. Das Schlusswort der Arbeit steht im fünften Kapitel der Abschlussarbeit.
Diese Arbeit gilt nicht nur als Ergebnis und Zusammenfassung durch das vierjährigen Germanistikstudium, sondern auch hoffe ich, dass ich durch diese Arbeit etwas zum Vergleich zwischen dem deutschen dualen System und dem chinesischen Berufsausbildungssystem beitragen kann.
2    Das deutsche duale System

In diesem Kapitel gehe ich auf die Vorstellung des dualen Bildungssystems in Deutschland ein. Dabei werden die Definition und Geschichte des deutschen dualen Bildungssystems präsentiert.

2.1    Die Definition des deutschen dualen Systems
Seit langer Zeit ist Deutschland durch sein effizientes duales Berufsbildungssystem bekannt. Viele Länder versuchen, das System nachzuahmen, um sich auch mehr qualifizierte Leute auszubilden. Obwohl viele Länder das deutsche duale Bildungsform eingeführt und in eigenem Land entwickelt haben, gilt die duale Berufsausbildung in Deutschland international als einzigartig. Es gibt viele Definitionen über das duale System. Aber einfach gesagt, dass das duale System eine Ausbildung bedeutet, die einen Betrieb mit einer Schule parallel kombiniert. Noch genauer gesagt, dass die Schüler ihr Praktikum zum Teil im Betrieb ausführen und sich ihre theoretischen Kenntnisse zum Teil in der Berufsschule erwerben. Das heißt, der Unterricht findet an zwei Lernorten statt, nämlich im Betrieb und in der Berufschule. Die Kombination zwischen Theorie und Praxis garantiert eine hohe Qualifikation der Auszubildenden. Darüber hinaus können die Auszubilder später bessere Arbeitschancen bekommen. Die gesetzliche Grundlage für eine duale Berufsausbildung ist das Berufsbildungsgesetz (BBiG) und die Handwerksordnung (HwO). Nach dem BBiG wird ein anerkannter Ausbildungsberuf mit der Ausbildungsordnung rechtverbindlich eingeführt. Der Ausbildungsrahmenplan ist ein Bestandteil der Ausbildungsordnung. Die betriebliche Ausbildung wird durch die Ausbildungsordnung vom Bund geregelt. Für den berufsorientierten Unterricht in der Berufsschule bestimmt die Kultusministerkonferenz den Rahmenlehrplan. Die schulischen Rahmenlehrpläne und die betrieblichen Ausbildungsordnungen werden parallel entwickelt und der Inhalt wird aufeinander abgestimmt. 德语论文德国教育双轨制成功的因素及对中国的借鉴意(2):http://www.751com.cn/yingyu/lunwen_36253.html