采用文本分析法，以教育实习期间收集到的小学语文作业批语为文本，分析和把握小学语文作业批语问题表现，如：作业批语缺乏逻辑性，作业批语缺乏多样性，作业批语缺乏情感性。...

就小组合作学习的内涵以及优越性做出概述，对笔者实习期间通过观察、访谈发现，小组合作学习在小学高段语文教学中存在着形式化、交流不充分、教师角色异位、缺乏有效的评价机...

论述了小学数学课堂提问有效性的含义及研究的作用；揭示了小学数学课堂提问存在的“形式化”、“低层次”、“形式单一，缺少互动”等问题；进而从提问没有抓住学生的“兴趣点...

发现初中语文课堂导入存在着问题，究其原因有缺乏持久把握课堂导入功能的能力、能力素养有限、难以满足初中生强烈的好奇心理，并从持久重视导入功能、提升自身能力素养、创新...

通过问卷调查法、观察法、文献法，力图全面分析当下小学英语教师专业发展的实际情况，并从政策、学校、教师的角度上提出提高小学英语教师专业发展的策略。本文关于小学英语教...

最终提出教师在课堂内运用有效的教学策略、创造良好的学习氛围、合理安排教学内容以及设计吸引学生注意力的多媒体课件等可行有效的建议以提高小学课堂教学的有效性...

通过观察法对留守儿童进行个案研究，分析其不良学习习惯的现状及形成不良学习习惯的原因，在此基础上找到解决方案并结合实际情况制定相应的计划，以达到个案逐渐养成良好的学...

通过文献梳理，结合教育实习中对语文课堂的观察和对任课教师的访谈，本文在给出课堂评价语的概念的基础上，发现当前小学语文课堂评价语存在着单一随意、流于形式、浮夸不准确...

阅读是一种不可缺少的学习与生活的技能，良好的阅读习惯有利于学生理解文章内容，有利于提高小学生阅读效果。因此，本文以Q学生为个案，通过一年追踪研究，根据Q学生阅读习惯中...

拓展学生的视野。但是多媒体教学在小学语文教学应用中仍出现了一些问题，譬如简化教学设计，影响了教学质量；直接展现图画和文字，不注重学生思维的发展；师生之间缺乏交流，...