小学“孝德”教育存在内容单一、忽视实践、缺少榜样、形式缺乏创新、资源开发力度不够的问题。在对其原因进行分析的基础上，提出了丰富“孝德”教育内涵、增加孝行实践活动、...

基于调查分析和一线工作的经验为小学语文教学提供实用、可操作的教学策略，具有很强说服力、创造性和可操作性...

让学生更加主动地学习，让学生发现学习的趣味性。“学讲计划”在推行过程中遇到一些阻碍，通过调查发现“学讲计划”推行困境现状包括：学校推行力度不足；部分教师抵触；学生...

结合多方审美理论与实践，从审美知识、审美能力、审美意识三个方面对“审美素养”的内涵进行剖析，进而讨论并理解小学教师审美素养的内涵。在此基础上，结合实际，为小学教师...

通过对文献的研究，将评价按评价性质、评价角度、评价的时间顺序以及评价的内容分为四类。将口头评价的特点分为公开性、交互性、导向性和示范性。并通过对徐州三中的调查问卷...

虽然我国政府已经将城乡义务教育平衡发展作为教育工作的重点内容，但从总体的角度来说，这项教育工作的是一个循序渐进的过程。由此，笔者针对我国乡村教师专业化现状进行了详...

家长要树立培养幼儿自理能力的意识，引导幼儿学会合理的方法与技巧，要耐心指导，家园配合，培养幼儿责任感等教育策略。本文旨在通过相关问题的深入探讨以达到改善当今大班幼...

研究幼儿教师关怀能力的现状。通过问卷调查法、访谈法、文献分析法收集资料并调查幼儿教师对幼儿关怀的认识、对幼儿的关注情况、与幼儿的沟通能力、对幼儿的了解程度等。通过...

对一些理念的理解与运用还有所欠缺。对此，笔者采用了观察法、文献研究法、访谈法对幼儿园语言活动中教师提问的质量及效果进行了研究，提出一些优化教师提问的策略，旨在提高...

促进幼儿情感能力发展的关键。绘本自身内容对于不同年龄儿童的发展更具有针对性与连续性，其呈现方式使绘本阅读对幼儿的情感认知的发展起到事半功倍的作用。通过选择不同的主...