摘 要：幼儿同伴冲突在现实生活中是不可避免的，但有时一些微小的冲突如果不加以重视就会演变为攻击性行为等。幼儿同伴冲突这一问题有多方面的原因，既与幼儿自身年龄特点、表达能力有限、以自我为中心等因素有关，也和家长的教养方式、亲子关系、教师的教育方式和态度有关。为了孩子能有一个健康积极的同伴关系，家长与教师就要合作从各个方面帮助幼儿化解冲突、减少冲突，让幼儿的身心健康和各方面都有进一步的发展。55713
Abstract: Children’s peer conflict is inevitable in real life, but sometimes some small conflict if they are not paying attention will become aggressive behavior, etc. Children’s peer conflict the problem for many reasons, both with children their own age characteristics, expression ability is limited, self-centered and other factors, also and parents upbringing, parent-child relationship, teacher education method and attitude. In order to children can have a healthy positive peer relations, parents and teachers will be cooperation from all aspects to help children to resolve conflict and reducing conflict, let the children’s physical and mental health and further development in many aspects.
Keywords: children’s peer conflict，current situation ，reasons of the problem， countermeasures
目录
1 幼儿同伴冲突的现状4
1.1 小班幼儿争抢玩具·4
1.2 大班幼儿在游戏中的争议、挑衅4
1.3 幼儿争当小老师、干涉控制他人4
2 同伴冲突这一问题存在的原因4
2.1 小班幼儿年龄特点决定幼儿争抢玩具的行为·4
2.2 大班幼儿冲突随着合作与交往的增多而增多·5
2.3 幼儿以自我为中心·5
2.4 亲子关系类型不同·6
2.5 家长教养方式不同·6
2.6 师幼关系的发展·7
2.7 教师的教育方式和态度·7
3 解决幼儿同伴冲突的对策7
3.1 提供适宜的环境·7
3.2 建立分享规则·8
3.3 发展幼儿社交技巧·8
3.4 培养谦让与合作的良好行为习惯·8
3.5 树立榜样，发挥作用·8
3.6 提高教师的专业素养·9
3.7 家长给予支持和配合10
结论 11
参考文献 12
幼儿同伴冲突是幼儿同伴交往关系中的其中一种，有学者认为幼儿同伴冲突是指幼儿在与同伴玩耍或相处过程中发生的相互抵制或对抗，表现为交往双方在行为、言语或情绪等方面的对立。从一开始的见习到之前三个月的实习，我发现幼儿同伴冲突几乎是每天都会发生的事情，只是程度不同，形式不同而已，有的幼儿只是互相争吵几句就结束了，而有的幼儿甚至会打人，咬人，直到教师出来制止。当然，小、中、大班三个年龄阶段的幼儿同伴冲突的现象也有所不同，其中以小班和大班比较典型。
1 幼儿同伴冲突的现状
1.1 小班幼儿争抢玩具
小宝和小贝各自玩粘毛毛虫的游戏，到最后毛毛虫的身体只剩几个了，小宝就将剩下的都拿到了自己面前，小贝准备去他面前拿，小宝却用手压着，说：“这是我的，你不准拿。”小贝说：“你有那么多，我都没有。”可小宝就是不给，还说：“我先拿的，这就是我的。”于是两人吵了起来……
1.2 大班幼儿在游戏中的争议、挑衅
小舟和小浩一起进行“谁沉谁浮”的科学实验探究，两名幼儿中有一人做实验，一人则记录，可小舟和小浩都想做实验，不想记录，经过一番协商，小舟先让小浩做实验。第二次探究的时候，小浩还想做实验，小舟不让，两人就争吵着，小舟说：“我再也不和你一起玩了。”小浩也说：“不玩就不玩，我可以和别人玩，我才不要和你玩呢。” 在语文教学中借助网络进行作文教学的原因及策略研究:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_60074.html