社会自我    13.22    2.814    14.52    2.777    15.67    2.595    14.996**
友善自我    11.57    2.055    11.70    2.084    12.09    1.982    1.248
信义自我    12.21    2.557    12.53    2.342    12.53    2.000    0.521
外貌自我    6.56    1.790    7.41    1.549    7.00    1.919    4.806**
成就自我    5.60    1.781    6.06    1.580    6.39    1.981    3.819*
志向自我    6.71    1.848    6.82    1.591    7.73    1.655    7.506**
家庭自我    12.66    2.795    13.04    2.192    11.91    2.335    3.765*
成熟自我
自纳自我    5.66
5.40    1.508
1.932    6.08
5.48    1.228
1.753    6.33
5.86    1.481
2.336    4.439*
1.053
 总分    79.59     11.483    83.63    10.114    85.52    10.365    6.172**
由表3可知自我概念在专业上存在显著差异。各文度在专业上存在差异。特别在社会自我，外貌自我，志向自我上存在极其显著的差异，在成就自我，家庭自我，成熟自我上存在显著差异。事后检验中知，社会自我中文科与理科，文科与体育类，理科与体育类都存在显著差异；外貌自我中，文科与理科存在差异；成就自我中文科与体育类存在差异；在志向自我中文科与体育类，理科与体育类存在差异；在家庭自我中理科与体育类存在差异；在成熟自我中文科与体育类存在差异。
2.2 大学生人际关系调查结果
2.2.1 人际关系的总体情况   
为了了解大学生人际关系的总体情况，对人际关系量表进行描述统计，结果见下表：
表4 人际关系总体情况     M              SD
交谈困扰    2.43    1.771
交友困扰    2.81    1.824
待人接物    1.44    1.422
异性交往    1.86    1.642
总分    8.54    5.114
  郑日昌教授根据得分对人际关系及各个具体文度划分了三个层次。人际关系总分在0～8分，表明与朋友相处的困扰较少；9～18分，表明与朋友相处存在一定的困扰；19～28分，表明在与朋友相处上存在的行为困扰较为严重。在具体文度上0～2分，表明困扰较少；3～5，表明存在一定的困扰；6～8分，表明存在较严重的困扰。由表4知人际关系的总体平均分为8.54，总分在是0～8分之间，说明大学生在与朋友相处上的困扰较少。且在各文度上得分也较低，情况较好。总体上大学生不存在或较少存在交友方面的困扰，人际关系较好。
2.2.2 不同性别大学生人际关系困扰的差异分析
    为进一步了解大学生人际关系在性别上有无差异，因而对其进行独立样本t检验，结果见下表： 大学生自我概念与人际关系的调查研究(4):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_6813.html