1 前言

学校体育课是学校体育工作的中心环节，是深入推进素质教育，落实“健康第一”的指导思想，增进身心健康的主阵地，是一切体育教育的最基础环节。衡量一个国家发展水平的重要标志之一是高质量的小学教育。义务教育的发展直接关系到我国义务教育整体的发展，关系到国民基础素质的提高，关系到国家的发展和民族的兴旺。小学体育教育，是义务教育的一个重要组成部分，在增强学生体质、促进学生德智体全面发展有十分重要的作用。而我国体育教育事业的基础是小学的体育教育，对广大学生树立终身体育观念占有重要地位。本文通过调查和分析南京市浦口区小学体育课开展现状，针对制约该地区小学体育课开展的因素，提出一些建议。

2 研究对象、方法

2.1 研究对象

随机抽取浦口区的8所小学，其中体育老师16人，4至6年级学生400人，学生家长45人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

笔者通过在网上查询相关资料，翻阅学术期刊等方法，广泛了解与吸取前人的研究结果，理清了本文的所叙述的要点也为本文的结论和建议的得出提供了理论依据。

2.2.2 问卷调查法

问卷设计关于南京市浦口区小学体育课开展现状的调查，从而找出和分析制约因素。在8所小学校中，学生共发放调查问卷400份，回收392份，有效问卷388份；教师共发放调查问卷16份，回收16份，全部为有效问卷。源`自'751`.论"文|网[www.751com.cn

2.2.3 走访调查法

走访调查45位学生家长，了解家长对体育课教学内容及体育课的开设情况的态度。同时也和该区体育教研员和体育管理层进行了详细的交流，也随机对体育课中的学生进行了交谈，了解到了很多对体育课教学的不同看法。

2.2.4 数理统计法

对收集到的文献资料和调查数据进行归类整理，通过制表图软件对其进行了数据整理，方便之后的分析。

2.2.5 逻辑分析法

运用逻辑中的归纳、类比、综合等方法，对本研究所用数据信息进行归纳总结，对研究内容进行深入的论证、探讨，对南京市浦口区小学体育课情况现状进行分析，找出与我国在小学体育课标准要求之间存在的不足，并提出相应的对策。

3 对南京市浦口区小学体育课教学现状结果分析

3.1 拥有的体育场地、器材

表1、2显示，8所小学中有87.5%的学校都配备了田径跑道，所有学校都有篮球场；但只有1个小学有正规的足球场；有乒乓球台的学校有5所。学校拥有最多的器材是跳绳和篮球。调查还发现虽然有些器材学校都配备了，但数量较少，损坏较多。

体育课场地和器材是学校体育正常开展的基础和保证，是学校体育课正常安排课时计划的保障。经过问卷调查和走访调查，浦口区大部分学校的场地器材配备齐全，部分学校特别是远离城区的学校存在场地破旧器材短缺的现象。浦口区小学体育场地和器材方面仍然存在发展不均的问题，有的学校设施配备齐全，而有的则存在一些问题。除此之外，大部分学校几乎没有器材管理机制，很多损坏或缺少的器材没能得到及时的补充。器材和场地的完善程度一定程度上对小学生学习的兴趣起到积极的作用。