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双向开放式的思想政治教育方法是相对于传统的单一封闭式方式而言的，其特征是变过去凝固、封闭的系统为动态、开放的系统，变被动式教学为主动式教学。具体体现为思想政治教育者和教育对象地位平等，教育过程中信息是双向流动的，教育者十分重视教育对象的信息反馈。就大学生个体而言，不同的家庭环境、成长经历、文化背景决定了他们各自不同的个性特点、心理特点以及行为方式，对道德的认知程度也不尽相同，教师要根据学生个体的特点以及教学的不同内容采取不同的交流方式，以便更深入地了解学生，进而引导学生树立正确的世界观和人生观，培养良好的道德品质。
党的十一届三中全会以来，高校思想政治教育在方法上改变了过去“单一封闭”和“一刀切”的做法，逐渐确立了坚持“双向开放”、“正确疏导”的方针。1980年lO月，在全国学校思想政治工作座谈会上，根据我国社会主义时期阶级关系和主要矛盾的变化，特别是根据社会主义新时期思想政治教育工作的新特点，正式把“疏导”作为思想政治教育工作的方针。“疏导”的基本精神是用双向沟通、民主平等的方法，而不是用强迫的方法解决学生的思想问题。这一时期高校思想政治教育由“单一封闭式”向“双向开放式”转交，提高了思想政治教育的针对性，增强了有效性，创造了不少好经验。随着信息化社会的到来，高校把计算机网络作为与学生双向式互动交流、了解学生思想动态的重要途径，通过建立相关的网站，以网上交流的形式开展思想政治教育，从而提高了高校思想政治教育的实效性。
四、手段上的创新——民主化、法制化、网络化
改革开放以来，社会主义市场经济体制的建立和现代科学技术日新月异的发展对当代大学生的思想观念、价值观念、道德观念都产生了深刻的影响，这对高校思想政治教育手段提出了新的要求。不同的教育手段所起的作用是不一样的，其重要性不可忽视。只有根据当代大学生的思想实际，结合社会发展的时代要求，运用现代科学技术发展的最新成果，采用科学合理的教育手段，才能增强高校思想政治教育的有效性和科学性。
(一)思想政治教育民主化
思想政治教育手段民主化，是指在高校思想政治教育过程中发扬民主精神，尊重大学生的人格，尊重大学生的个性发展，尊重大学生的独立自主精神，让大学生主动参与到思想政治教育中来，对他们进行广泛而平等的思想政治教育。坚持民主平等是马克思主义思想政治教育的基本要求，也是中国GC党的优良传统和作风。用民主化的手段进行思想政治教育，能够创造一种宽松的气氛，使主客体之间建立真正的双向交流和沟通，以增强思想政治教育的实效性。思想政治教育民主化不仅是开展思想政治教育的具体要求和做法，而且本身也是实践并推动着民主的发展，最终使整个人类社会达到最高民主——人性的自由解放和世界的和谐发展。思想政治教育民主化具有平等、广泛的特点。所谓平等，就是在民主化教育中，思想政治教育者态度和蔼可亲、语言循循善诱、提问激发思文、辨析求同存异，使学生真正感觉到自己是获取知识的主体，从而消除心理压力，最大限度地发挥出思文的积极性和主动性。所谓广泛，就是在民主化教育中，教育者重视每一个学生，实施分层教学，使每个人在教育中有所收获和发展，真正实现学生广泛参与、共同发展的目的，这样既能解决教育中的“平等”问题，又能培养学生的竞争意识。