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       (5)交通疏散系统不合理:根据调查,部分教学楼楼梯与结构主体完全脱离,自成结构体系,且结构不合理,抗震性能差,遇到地震很容易是楼梯和主体结构分开,使人员无法及时疏散。

       (6)墙体使用材料标准较低,缺少正常维护;

       (7)部分教学楼建筑存在随意加层、搭建现象;

    1.3 主要研究内容

     完成小学教学楼的建筑设计和结构设计。

    (1)建筑设计内容

    1.方案设计2.详细设计3.施工图绘制

    (2)结构设计内容

    1.结构方案及结构布置2.标准构件选型3.框架内力计算

          4.梁柱配筋及基础设计 5.绘制结构施工图6.整理计算书  

    第二章   建筑设计

    2.1 工程概况

     本工程为江苏科技大学附属小学教学楼。工程所在地处于江苏省镇江市润州区,占地面积865m2,总长52.2m,总宽16.5m,总高20.5m,总建筑面积4500m2。该建筑为5层框架结构,为丙类建筑,防火等级二级,建筑物安全等级为三级,结构设计使用年限为50年。

    2.2 建筑物功能与特点

    2.2.1 平面设计

    由于建筑平面通常较为集中反映建筑功能方面的问题,因此,首先从建筑平面设计入手。本建筑属与内廊式,一条直线走廊贯穿整个建筑平面,各房间分别位于走廊两边,这样的布局有利于功能区的明便使用,交通联系也简单便捷,一层中部设有入口门厅,大厅联系着主要的楼梯。此外各教室、办公室、阶梯教室等功能用房面积合适,均匀合理。但是在平面设计中,我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑,紧密联系建筑剖面和立面,分析剖面、立面的可能性和合理性,不断调整修改平面,反复深入。依据场地,将该建筑平面布置为内廊式,柱网为内廊式,沿主要开间布置。本设计在平面上力求平面对称,对称平面易于保证质量中心与刚度中心重合,避免结构在水平力作用下扭转,有适当的外挑和内收,在保证建筑美感的条件下,不影响建筑的结构上的各种性能。

    2.2.2 立面设计

    立面设计是为了满足使用功能和美化环境的需要而进行的。同时,还可起到改善环境条件、保护结构和装饰美化建筑物的作用。并且要考虑它的耐久性、经济性;正确处理与施工技术的关系。

    建筑立面设计的步骤,根据初步确定的房屋平、剖面的内部空间组合关系,绘出建筑各个方向立面的基本轮廓作为设计基础。推敲立面各部分的体量和总的比例关系,同时考虑几个立面之间的统一,相邻立面之间的协调。调整各个立面上的墙面处理和门窗,以满足建筑立面形式美的原则。最后对入口、雨篷、建筑装饰等进行重点及细部处理。

    2.2.3 剖面设计

    建筑剖面图反映出的是建筑物在垂直方向上各部分的组合关系。建筑的剖面设计的主要任务是确定建筑物各部分应有的高度、建筑的层数及建筑空间的组合关系。

    2.2.4 抗震设计

    本筑设计抗震设防烈度为7度,抗震等级为三级,建筑场地类别为二类,地震分组第一组,结构设计使用年限50年。

    2.2.5 屋面设计

    屋面形式为平屋顶,其排水坡度小于3%,最常用的排水坡度为2%-3%,本工程采用2%的排水坡度。排水坡度的形式为结构找坡,采用屋内天沟排水。屋面采用高分子卷材防水屋面,其构建简单,施工方便,造价较低。

    2.2.6 防火设计

    1. 耐火等级

    本工程属二类建筑(高度不超过50m的公共建筑),其耐火等级不能低于二级。

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