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1.1.2 研究的目的与意义
“90后“进入大学校园，对高等教育提出了新的挑战。同时，伴随着社会经济的快速发展，西方文化的不断涌入，国人的思文方式正在潜移默化地更改，价值观的变化更使得青年一代，尤其是90后这一代产生了价值观的失衡。
90后大学生的就业制度不断地深化改革，就业市场竞争也日趋激烈，其就业难问题也已经成为了社会关注的热点问题。这一代个性鲜明的90后大学生，在面临择业、就业时究竟会如何选择？结合90后大学生的相关职业价值观特点，针对90后大学生择业就业问题，展开并加强相关教育和引导是十分重要的。90后大学生的职业价值观是其对于职业评价，职业选择，价值取向等的总体看法，可以说是在一定程度上反映了学生的择业方向和择业标准，也影响着他们的工作态度、工作积极性，以及未来的发展。
本次研究以理工大学学生为主体，大学，东南大学，航空航天大学，云南大学，和常州大学的学生也有部分参与。 调查了他们的职业认知情况，根本目的在于了解90后大学生择业过程中考虑了哪些因素，这些因素对其的影响程度又有多少，以期为90后大学生树立正确的职业价值观作出努力，也为相关企业单位和其他相关部门提供一些数据和探究结论的参考。
1.2 研究的现状与评价
西方国家从20世纪30年代就开始研究职业价值观，我国从20世纪80年代后才陆续有学者开始研究，90年代开始，国内关于职业价值观的研究成果日益增多。
职业价值观的问题一直是国际人文社会科学家讨论的热门话题，特别是近二十年来，更受社会学家，心理学家和管理学家的重视。迪斯金比的文献综述指出，职业价值观研究已经有751十多年的历史。751十年来他们提出了不少职业价值观的理论，编制了许多测量职业兴趣、职业能力和职业价值观的量表，在被全世界的诸多国家和地区被广泛采用。
由于历史原因，我国对职业价值观的研究起步比较晚，对不同时期青年大学生职业价值观的比较研究起步更晚，可借鉴成果也不多。20世纪80年代起，有一部分心理学工作者和社会学工作者开始注意对不同时期大学生的职业价值观进行比较研究，最早由宁文卫（1992）在其导师黄希庭教授的指导下，用修订的职业价值观量表（wvi）对成都、重庆两城市的657名751种职业青年（包括大学生111名）的职业价值观进行了调查。
目前我国对大学生职业价值观的研究大都停留在规范和经验研究领域，而且在方法上，也以抽象的推论居多，实证研究进行得比较少，普遍缺乏第一手资料做依据，也很少有专门的机构和专家对不同时期我国大学生的职业价值观发展和变迁进行较为深入、系统的比较研究。
关于大学生职业价值观的研究，一直是西方各国心理学界的重点课题，在这方面具有代表性的是美国心理学家罗森帕格以全美的大学生为对象进行的职业价值观调查，后来日本大阪大学中西信男用类似的方法以日本国立大学生为对象进行的调查也是颇具特色，可借鉴和学习的成果也比较多。例如，他们既重视横向比较研究，也重视纵向比较研究；既重视定性比较研究，也重视定量比较研究；既采用开放式问卷，也采用封闭式问卷；既进行小样本（取自学校、地区）研究，也进行大样本（取自全国）研究，等等。
1.3 研究的内容和方法
1.3.1 研究内容
本文主要分为五个部分，第一部分为绪论，主要阐述研究的缘起，目的和意义，研究的现状和评价，研究的内容和方法。第二部分阐述职业价值观的概念，及影响90后大学生职业价值观的原因，为下面的研究提供理论基础和研究环境。第三部分是问卷调查的分析，从问卷调查得出90后大学生职业价值观的现状，并对结果现实的问题进行分析。第四部分就如何引导90后大学生树立正确的职业价值观提出意见，及今后又该如何培养90后大学生有良好的职业价值观。第五部分是就全文进行的总结。全文最主要是第三部分和第四部分，是研究的目的所在。