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在所有社会之中，人们社会化的最重要因素都是家庭，人进行基本社会化的场所就是家庭，所有人一生中社会化过程的最关键时期就是青少年，在此时期中家庭就承担着主要的社会化责任。因为人从一出生后就一直处于家庭环境之中，最初的亲密感情联系就是在家庭中建立的，开始学习语言并内化社会中的价值标准和文化规范，青少年从出生后对于客观世界和现实生活的认识，都是通过家庭的日常生活、家长的言语和行为习惯、周围的环境这几个方面来进行的，可以说家庭生活是会对青少年的社会化潜移默化的。因此在青少年重要的社会化基本过程中，最重要的角色扮演者就是家庭，家庭的良好教育、家庭氛围和环境的和谐都是青少年远离偏差行为必不可少的条件。
（二）研究意义
理论价值：本课题的主要理论来源于社会学和教育学，从家庭教育方面的角度来对青少年发生偏差行为的成因进行研究，这杨有助于比较全面的看待青少年发生偏差行为的成因以及其相关防范对策等问题。
现实意义：本课题的基础是在借鉴其他学者研究成果的同时，通过对问卷以及那些研究青少年发生偏差行为的相关理论进行解读与分析，主要从家庭教育方面来分析青少年偏差行为产生的原因，这样可以让大家了解到家庭教育对于青少年偏差行为的影响，再通过对青少年偏差行为的对策方面提供一些借鉴和援助，从而为家长们所需的家庭教育改善和促进青少年健康成长提供许多帮助。
（三）文献综述
二、研究方法
通过调查分析，本文将主要采取个案研究法和访谈法进行分析。
一是个案研究法。在本文的研究过程中，本文主要采取了对多个个案进行分析的方法，并主要通过这些案例研究来讨论和检视本文的相关观点以及论证。在个案呈现中，进而增强本文观点的实践性和可操作性。
二是访谈法。本文通过对偏差行为青少年以及其家长、老师和相关的法律人士进行访谈，采用一系列的问题引导和沟通交流，从访谈过程中获取相应的一手资料和信息，以使本文的研究更具真实性和多文度性。
本文通过采用个案研究的方法，对收集的各种的案例进行讨论和分析，并进行扩展讨论，检视教育和社会偏差对青少年家庭的影响。其中，在访谈法中，采用口述史的策略，深入了解家庭因素对青少年偏差行为带来的影响。
最后，本文运用质性分析的技术，对资料的整理、分析和诠释，从而找到青少年偏差行为的家庭因素以及对其预防的方式和方法。
三、青少年偏差行为的原因分析
青少年偏差行为的产生是有着很多方面的原因的，具体说来，这些原因主要表现在以下几个方面：
（一）主观因素
1.生理与心理缺乏协调发展青少年偏差行为的内在原因。青少年正处在身体发育和心理发育时期，心理发育不成熟，对自身的行为难以把握，面对挫折和失败，心理上缺乏承受能力，因此很容易感情冲动，不计后果，从而发生偏离行为。
2.思想上缺乏纪律约束、道德规范和法制观念是青少年偏差行为的直接原因。青少年之所以发生违法偏差行为行为与其不学法、不知法、不懂法等有着密切的关系，有些青少年从小养成了种种不良思想和习惯，在家中讲究吃穿，不尊敬长辈，懒惰、自私、霸道、任性；在学校不遵守纪律，自由散漫、恃强凌弱；在社会上横行于市、胡作非为、玩世不恭等。一切以自我为中心，缺乏法律意识。
（二）客观因素
1.家庭教育的不良影响