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对于专业上的治疗，第二福利院也配备有专门的社工、护工、阿姨、叔叔，以及康复老师，可以说人员配备很齐全，并且人性化的建筑设计，也让这些机构中的服务对象得的专业的照顾，这些在专门的福利机构中，是必须具备的。
（三） 研究的目的与意义
随着经济的飞速发展和人们生活方式的改变，社会规则和人们的思想观念也潜移默化的发生了变化。然而青少年还没有形成健全的社会主流价值观，自我控制能力也不强，加之对新鲜事物的好奇心理和处于青春期的逆反情绪，使越来越多的青少年出现了越轨行为，导致一部分青少年出现犯罪行为，从青少年违法犯罪人群构成中发现，贫困家庭中的残疾青少年、父母双下岗的子女、违法犯罪父母的子女、流浪儿童等“弱势群体”，是当前青少年违法犯罪的高发人群或后备军，应该成为青少年违法犯罪重点预防的对象 。而对于生活在福利院的这帮青少年，由于缺少家庭的成长氛围，恰当的教育方式，爱的体验和付出，情感的培养和支持以及与生俱来的自卑情结，在传统的研究和现实的生活中，他们都被认为在心理和行为上出现了或多或少的偏差。青少年是祖国的未来，而身处于第二社会福利院的残疾青少年本身并不与普通人有着本质的差别，他们缺乏的只是有效地沟通与教育。
本次活动，主要是通过对第二社会福利院残疾青少年基本信息的了解，包括主要的家庭情况，成长背景，心理状态，个性特点以及过往处罚经历。根据这些基本信息，制定出具有针对性的服务方案，帮助这些特殊群体改善消极的心理，建立一定的自信心，帮助他们树立一个比较正确的人生观与价值观，能够以一种积极的心态面对自身所处的环境和以后将要面临的生活。
二、理论框架与研究方法
（一） 基本概念
1、 偏差行为
社会学中，偏差行为就是指在一定的社会中社会成员不同程度地偏离或违反了既有的社会规范行为，也被称为越轨行为、离轨行为或差异行为等。
2、 有效的情感投入
有效的情感投入指当社会工作者把自己代入服务对象的经历、处境、思文、感知、价值观和情绪中时，要同时做到抽离于上述情境而不是把自己完全陷入其中。
（二） 理论框架
1、 生物进化理论
该理论强调按照青少年生理发展的特性，循序渐进，掌握青少年的生理发展状况，对个别早熟或晚熟的个体给予更多的关怀与辅导，协助他们克服成长上的焦虑与不安 。
福利院残疾青少年由于先天身体的缺陷，大多在童年期有过创伤，并且在前期并没有进行过多的心理辅导和很好的教育引导，导致后期早熟或者晚熟情况的出现。
2、 人际关系理论
该理论以人际关系与沟通的发展作为了解个体行为的基础，并假设在个体生存的空间存有一个“人际场”，而人际沟通不良会导致人的心理失常。
身处于福利院这个小型的社会场域，所接触的环境相对局限，人群有限，并且工作人员和服务对象本身存在着复杂的关系，既要做到专业，又不能脱离服务对象，造成沟通上存在着一定的隔阂，产生交流障碍。
3、 学习理论
学习理论把青少年的行为与人格看成是学习的结果，青少年所处的环境影响和塑造了青少年的行为，青少年的成长就是一个学习的过程。
由于早期存在的多方面的教育偏差，导致居住于福利院的残疾青少年普遍缺乏正确的价值观与人生观，同辈群体的互相模仿与影响，会使他们在某些方面出现一定的偏差。
4、 库利的“镜中自我”理论