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余文森 3 项：钻研教材和设计能力、课堂表演和调控能力、课后总结和评价能力 1997
廖嗣德 13 项：掌握和运用教学大纲的能力、掌握和处理教材的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、深入浅出的讲解能力、语言表达能力、设计板书的能力、运用多种教学手段的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力
张波 4 项：教学设计能力、教学传播能力、教学组织管理能力、教学研究能力 2002
张祥沛 10 项：创新教学设计的能力、指导学生学习的能力、教学预见的能力、新知汲取的能力、理性思维的能力、应用信息的能力、创造性反思的能力、合作教学的能力、综合管理的能力、综合评价的能力
朱欣 4 项：教学设计能力、教学组织能力、教学管理能力、教学反馈能力 2004
谭咏梅 10 项：教学设计能力、有效实施教学能力、教学管理能力、沟通和交往能力、教育智慧、创新能力、教育科研能力、终身学习能力、合作和交流能力、现代教育技能力
李洪珍 25 项：掌握和运用教学大纲的能力、掌握和运用教材的能力、选择运用教学参考书的能力、编写教案的能力、“说课”的能力、因材施教的能力、实现教学目标的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、指导学生进行学习迁移的能力、课堂教学的开讲能力、创设最佳教学情境的能力、教学设疑的能力、教学举例的能力、设计板书的能力、教学应变的能力、教学反馈的能力、课堂教学的收结能力、进行复习教学的能力、设置学科作业的能力、教学检测的能力、制作教具的能力、操作与示范的能力、使用现代教育技术的能力