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（二）完善自我素养
现代社会需要能够与时俱进的现代化人才，要求大学生养成终身学习的习惯。大学期间，大学生要学会的不单单是有限的知识，更要把握网络环境提供的可以终身学习的条件，掌握正确的网络学习方法，把自己锻造成可以顺应时代的现代人。合理应用学习社区是大学生完善自我素养的重要基础。
二、学习社区应用的现状
（一）调查问卷设计
针对学习社区的应用状况，设计了网络环境下大学生学习社区应用状况的调查问卷。问卷调查的目的是发现大学生应用学习社区时的不良影响因素。问卷调查对象，为江苏两所普通高校大学生，调查范围广泛，具有较强代表性。问卷问题的设置主要归纳为四类。首先，学生对社区的理解和看法，并提出对社区建设的要求；然后，社区资源对学生的影响，包括学生在社区里交流、评价的调查；其次，学习社区中老师教学影响的调查；最后，学生自己对学习社区适应性调查探讨。在正式使用问卷之前，本研究工作人员对问卷进行了小范围的测试，以完善问卷。从江苏师范大学学生中抽取了45人，其中26名女生，19名男生。对问卷中问题难度、顺序、份量、语言表达等进行了进一步的修改完善，最终确定问卷。调查问卷见附录。
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