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前言
针对我国农村中学生存现状问题的研究，大多都是选取农村教育中教师、学生、经营体制等一些问题的单方面的生存现状来研究，而把农村中学整体的生存现状作为研究的相对较少，可以看出关于这方面的研究还是相当薄弱的。同时，对于农村中学的现状研究也缺乏针对性的、完整系统的理论指导和实施策略。通过针对宜阳县高村乡石村中学的生存状况进行调查，除管理不善之外，还有农村家庭片面地择校观、毕业生就业难的现象对初中教育的冲击等因素的影响。从中找出相应的对策以达到改进农村中学的教学质量和改善生存环境的目的。
一、目前农村中学的生存现状
目前农村中学的生存现状主要存在以下三大问题：
（一）学校硬件设施不足且隐性危险突出
办学条件的问题最终还是经费问题。虽然近年来在有关法律、政策的保障和各级政府的重视下，农村中学的一些问题得到了解决，办学条件有一定的好转，但与城镇中学之间还是存在很大的差距。
首先，硬件设施不足。在许多农村中学中，基本没有语音室。在学校的信息技术教育装备上，只有少数中学有计算机机房。在所调查的石村中学，每两周仅有一次计算机课，并且电脑就十几台，三四人挤在一块，一节课下来根本学不到什么。可见，农村信息技术发展的薄弱。有的中学即使设立了理化生实验室，但实验药品和实验仪器短缺，一些正常的教学实验无法实施；整个中学只有一块闲地，既是篮球场，又是运动场，上体育课时不够用；另外，农村中学的美术、音乐和体育器材也十分缺乏。
其次，隐性危险突出。农村中学一些旧房、危房得不到及时、规范地文修；老的线路、电杆、体育设施不能及时更新；教室的一些器材使用时间长、用量大、频率高等等安全事故隐患很多。
（二）学校师资力量薄弱且师资队伍不稳定
当前，农村中学教师面临着师资力量薄弱，师资队伍不稳定等问题。
一方面，师资力量薄弱。农村中学，语文、数学等学科教师相对富裕，而英语、信息技术、音乐、体育、美术等学科教师普遍不足，在所调查的石村中学，全校的音乐、美术仅有两位老师；还有一个现象就是，教师老龄化现象比较突出。近几年，农村中学教师老龄化现象严重。据所调查的石村中学来看：在去年，教职工总人数23人，其中45—55岁的老教师占15人，占总人数的一半之多，而高学历的青年教师却严重不足；这些现状验证了师资力量薄弱的事实，这严重影响着学生的全面发展。
另一方面，师资队伍不稳定。据调查所知，在近751年来，石村中学的师资队伍流动性大。在2009年至2014年期间，教职工从68人锐减到23人，教师队伍流失严重。