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摘 要：以提高教育效益和质量的农村中小学撤点并校政策在具体的实施过程中出现了一系列问题。本文权衡撤点并校效益的基础上，重点分析了农村“撤点并校”带来的一系列的负面影响，并针对性地提出了一些解决方法。60879
毕业论文关键词：农村中小学，撤点并校，负面影响，对策
Abstract：In order to improve the education efficiency and quality of rural primary and middle school withdrawal point and school policy in the specific implementation of a series of problems. This paper analyzes the negative effect of the rural withdrawal point and school, and puts forward some solutions to the point.
Keywords：rural primary and middle schools，removing and correction，negative effects，Countermeasures
1 前言4
2 “撤点并校”的负面影响4
2.1 对学生的负面影响5
2.2 对家庭的负面影响6
2.3 对学校的负面影响6
2.4 对政府的负面影响7
2.5 对社会的负面影响7
3 消除负面影响的对策7
3.1 政府方面7
3.2 社会方面8
3.3 学校方面8
3.4 家庭方面9
3.5 学生方面9
结论10
参考文献11
1 前言
2001年出台的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》开启了“撤点并校”这项针对农村中小学布局调整的“教育改革”之路。就是指缩减农村中小学的数量，缩小基础教育的规模。这里的“教育改革”就是要因地制宜、稳步推进农村义务教育学校的布局调整，适当合并农村的小学和教学点。遵循这样的宗旨相关部门开始着力于改善学校办学条件、优化学校教育资源等来实现学校合并的工作。
以下是由教育部公布的1998年至2007年的全国撤点并校数据（小学）
年份 学校数量（万所） 学生人数（万人）
1998 60.96 13953.8
1999 58.23 13547.96
2000 55.36 13013.25
2001 49.13 12543.47
2002 45.69 12156.71
2003 42.58 11689.74
2004 39.42 11246.23
2005 36.62 10864.07
2006 34.16 10711.53
2007 32.01 10564
减少总数 28.95 3389.8
减少比例 47.50% 24.30%
“撤点并校”是一项本着对农村教育资源配置进行优化，全面提高中小学教育的投资效益和教育质量，促进农村学校健康可持续发展，整合农村教育资源，摒除“村村办学”的方式，对临近学校的资源进行合并等方式来改善教育的现状的政策。这项政策撤掉偏远地区学校，集中到县镇办学，对教育资源起到了一定的优化配置作用，提高了学校的办学质量。相对于分散办好每个学校，集中办好一所学校是更为容易的事，即通过撤点并校来解决农村地区学生的义务教育问题。源]自=751-·论~文"网·www.751com.cn/