- 上一篇：小学课外阅读评价与检测体系的建立探讨
- 下一篇：制约农村学生全面发展的影响因素分析
但在推行过程中，“撤点并校”偏离预定轨道变成了一场政绩运动，不少地方只简单化实行，硬性规定撤并时间和数量，分析上表数据，1998年的60.96万所到2007年的32.01万所，这9年间，全国小学的数目减少了47.50%。与此同时没有以当地的经济环境、交通条件等为撤并依据，引发了农村儿童营养不良和交通安全隐患等一系列问题。目前撤并情况显示，撤点并校在某些地区不仅没有给农村教育带来新的希望，反而造成了上学困难、辍学增多、安全事故频发等问题。相关研究表明，撤点并校不但没有缩小城乡教育之间差距，反而有进一步拉大之势。
2 “撤点并校”的负面影响
在“撤点并校”的具体实施过程中的一些不合理做法给学生、家庭、学校和社会带来了不少的负面影响。