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    1.2心理危机
    心理危机则是指个体在遭遇相应的应激事件后,自我调控手段失败所导致的心理失衡状态。而应激事件一般指生活中难以避免的学习、生活事件,这些事件会引起个体心理及生理上出现相应的异常反应 。且因个体自然条件的差异,应激事件所引致的心理和生理反应也在程度上表现不一。
    1.3危机干预
    危机干预属于心理治疗的重要途径之一,通常是指具备相关专业技能人员,利用科学的干预手段,对特定个体施加影响,改变其心理失衡的危机状态 。
    目前,最常用的心理危机干预模式包括平衡模式、认知模式和社会转变模式 。平衡模式是指,针对个体的心理失衡状态给予影响,使其回归平衡状态;认知模式则重点关注个体的错误信念和不合理认知,使其走出危机状态;而社会转变模式则将个体的心理诱因归结为社会、学校和家庭三方面的因素共同作用的结果[6]。因此,危机干预分别针对三个方面的诱因展开。

    2青少年心理危机的成因分析
    在社会转型期,青少年心理危机的成因是多方面的,在现象上表现为人际压力、学习压力、网络成瘾及特殊家庭病源,如留守儿童及单亲家庭等,但归结起来大致为社会因素、学校因素及家庭因素等几个方面。
    2.1社会因素
    青少年个体的心理发展过程是在特定的社会环境下进行的,个体的心理发展最终形成适应社会的人格,在此过程中,如果不能正确处理个体心理与社会环境的关系,则容易造成相应的心理危机。随着经济的快速发展,物质至上、享乐主义及资本主义价值观等已对青少年心理造成了很大的冲击 。再加上,青少年人生观和世界观尚未完全形成,具有很大的可塑造性,容易受到社会环境的影响。网络时代,多元化的信息,包括一些虚假信息及黄赌毒信息,很容易影响学生,使其产生错误的思想观念,养成不良习惯。
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