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摘要：为了更好的研究留守儿童被忽视对自我效能感的影响，本研究采用《儿童被忽视量表》和《自我效能感量表》在周口市初中发放283份问卷，共回收243份，采用spss分析，结果发现留守儿童被忽视程度大的儿童自我效能感较低，男生的被忽视程度相对大，而且差异较为明显，乡村的被忽视得分高，自我效能感得分低于城镇。留守儿童的被忽视程度高于非留守儿童，自我效能感得分低于非留守儿童。留守儿童被忽视与自我效能感呈现显著负相关。48503
毕业论文关键词：留守儿童； 被忽视； 自我效能感
Influence of Being Neglected n Self-efficacy of Left-behind
Abstract: In order to better study neglected children left behind on self-efficacy. In this study, "Children neglected Scale" and "self-efficacy scale" distributed 283 questionnaires in ZhouKou City junior high school, 243 parts were recovered, Using spss analysis, It was found that children left behind a large extent neglected children from low self-efficacy,Neglected relatively large extent boys,and the difference is more obvious,neglected rural high score,self-efficacy score lower than urban. Children left behind by the degree of neglect than non-left-behind children, self-efficacy score lower than non-left-behind children.Children Left neglected and self-efficacy showed a significant negative correlation.
Key words: left-behind children； being ignored； self-efficacy
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 1
1研究设计 3
1.1研究对象 3
1.2研究工具 3
1.3研究方法 3
2研究结果 3
2.1留守儿童被忽视与自我效能感不同性别之间差异 3
2.2留守儿童被忽视与自我效能感不同生源地之间差异 3
2.3留守儿童与非留守儿童之间的差异 4
2.4留守儿童被忽视与自我效能感之间相关关系 5
2.5留守儿童被忽视与自我效能感的回归分析 5
3分析与讨论 6
3.1留守儿童被忽视与自我效能感在性别上的差异 6
3.2留守儿童被忽视与自我效能感在生源地之间差异 7
3.3留守儿童与非留守儿童在自我效能感差异 7
3.4留守儿童被忽视与自我效能感的关系分析讨论 7
4结论 8
参考文献 9
附录Ⅰ 10
附录Ⅱ 11
致 谢 13
留守儿童被忽视对自我效能感的影响引言
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。对于留守儿童的定义虽然有一些争论，但大部分学者把留守儿童定义为“指双亲或单亲在外打工而被留在户籍所在地并因此不能和父母共同生活的18周岁以下的儿童”。根据全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，农村留守儿童现象伴随着市场经济的发展呈扩大的趋势[1]。作为中国的一个特有的社会现象，并伴随着留守儿童数量的增加，其心理健康以及自我效能感的研究已成为热点。国际上对留守儿童被忽视没有一个统一的确切的定义，其原因是由于各国经济，经济，传统观念，生活习俗等的差异，造成对忽视理解的不同，同时忽视与贫穷之间又存在密切的关系,国际上系统定义，儿童忽视是指由于疏忽而未对儿童需求的满足，以至伤害了儿童健康发展，忽视对儿童是一种消极因素[2]。Gibbon认为儿童忽视是指长期，持续或严重忽视儿童,源^自#751^文/论`文]网[www.751com.cn，或者不保护儿童使之免受任何一种危害的侵害，如：寒冷，饥饿或者不给予儿童重要的护理从而造成儿童健康或发育的严重损伤，其中包括非器质性生长发育不良，目前普遍认为忽视包括4个方面，即身体忽视，情感忽视，交流忽视和安全忽视，被忽视的儿童常常表现为反应消极，缺乏主动性和竞争性，还有的儿童表现反常，没有得到周围环境的回应而简介的变得性格扭曲，易暴躁发怒[3]。