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2.2 研究工具
2.2.1 学习投入量表（中文版）
学习投入量表最初由Schaufeli 等人编制，2008年我国学者方来坛、时勘根据中国学生的学习特点和中国的文化背景对其进行修订。修订后的量表有17个项目，分为活力、奉献、专注3个维度，其中活力6个项目，奉献5个项目，专注3个项目。量表采用采用1“从不这样”到7“总是这样”7点计分法源Z自-751+文/论^文]网[www.751com.cn，得分越高表示学生的学习投入水平越高。本研究中，学习投入量表的内部一致性系数为0.943。
2.2.1 积极情绪量表（中文版）
积极情绪量表是由黄丽、杨廷忠等人于2003年根据Watson等人编制的积极情绪消极情绪量表修订而成，包含积极情绪分量表和消极情绪分量表。本研究只采用积极情绪分量表，包括感兴趣的、兴奋的等10形容词。量表采用1“从来没有”到5“总是有”5点计分法，得分越高表示学生的积极情绪水平越高。本研究中，积极情绪量表的内部一致性系数为0.887。
以上问卷以辅导机构为单位进行集体测试，测试时间为8分钟，问卷当场收回。
2.3 统计方法
运用SPSS17.0对数据进行分析，主要统计方法包括描述性统计、方差分析、相关分析和回归分析。