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1.1 研究背景和现状 2
1.2 研究问题 4
1.3 研究方法 5
2网络环境下云计算支持的协作学习理论基础 5
2.1 云计算 5
2.2协作学习 6
2.3网络环境下云计算支持的协作学习 6
3网络环境下云计算支持的网络协作学习建议—以Google Apps为例 7
3.1网络环境下云计算支持的协作学习过程及学习建议 8
4总结 11
参考文献 12
致谢 13
网络环境下云计算支持的协作学习研究——以Google Apps为例
1绪论
1.1 研究背景和现状
1.1.1 研究背景
自从人类学会利用科学技术适应和改造自然以来，人们对教育的关注始终没有停止过。任何新技术的产生将不可避免的导致新一轮的教育教学理论与实践革命。云计算是一种新型的网络服务计算模型，是由Google和IBM于2007年联合推出的计划，国外多个高校都参加了该计划，希望能降低分布式计算技术在学术研究方面的成本[1]。2008年3月我国清华大学也加入了此计划，标志着云计算正式进入我国教育研究的领域[2]。
在我国，“云计算”教育上的应用刚刚起步，但是这一课题已经引起了相关领域专家重视，并开展了一系列的研究。目前，随着云计算的推广和应用，各类云计算平台相继推出，如Google协作平台、百会平台、博客、QQ空间等，其中Google协作平台和百会平台更适合广大中小学教师和高校教师的使用。Google协作平台集成了网页编辑、协同创建、文字处理、电子邮件、即时通信、日程表等功能，为用户提供了一个全面、方便、快捷的教育教学平台。
云计算作为基于网络的一种新技术，云计算辅助教学平台下的协作学习是计算机支持的协作学习的发展和延伸[3]。云计算辅助教学平台能帮助教师和学校节省资金、人力和设备等方面的投入，技术门槛低使其容易为各科教师所用，帮助学习者的进行主动的协作学习，提高学习者的创新思文能力，进一步提高教育质量。云时代为教育教学带来了新的发展机遇，同时也带动了网络教育教学发展的新高潮。
1.1.2 国外研究现状
在计算机支持的协作学习的研究方面，国外起步较早，不但理论方面更为完善的，而且注重应用研究，应用技术和方法也具有较高的成熟度。云计算技术支持下的协作学习是计算机支持的协作学习的发展和延伸。国外对云计算的研究比较早，提供的文献也比较多。在中国知网外文数据库中以关键词“Cloud Computing”检索到4925篇，大部分涉及云计算技术方面、云计算应用方面和云计算安全问题。通过分析文献，随着云计算技术的发展，已有许多国外大学将云计算带来的服务引入到校园网的应用中，2006年，美国州立大学采用Google的Gmail邮件服务来保证6万学生的邮件安全；美国SIM tone公司与格雷汉姆小学合作推出的“通用云计算服务”，为学校师生带来虚拟电脑桌面；2010年，IBM与卡耐基梅隆大学卡塔尔分校、卡达尔大学以及德州农工大学卡塔尔分校等751所大学合作开展了“卡塔尔云计算计划”等。同时，基于云计算的教学平台也相继推出， Google公司、百会公司开发的云计算辅助教学平台界面友好、服务稳定。在中国知网外文数据库，以“Cloud Computing”和“Collaborative Learning”为联合关键词搜索到185篇，相关的有32篇，再以“Cloud Computing Supported Collaborative Learning”进行搜索，与其相关的几乎没有。因此，国外在这方面的研究还处于起步阶段。
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