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    在不同的教学情境中,学生可以获得不同的情感体验,例如在《一夜的工作》一文中学生通过教师创设的言语情境,可以体会到周总理工作的辛劳,在《九寨沟》的教学中,通过教师创设的图片、音乐情境,学生可以感受到祖国山河的秀美。而同样在《一夜的工作》一课的教学中,在同样的一种情境中,学生的领悟是多种多样的;有的人感受到的是周总理为国为民、鞠躬尽瘁的品质,有的人感受到的是周总理在这一夜的工作中包含着的坚强与不屈。在这些丰富的情境中,学生通过不断的感知、理解情境,进而提升自身的欣赏能力。

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