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3．高校收费制度下的学生入学机会的公平问题
随着我国经济的发展，对高素质的人才的需要也越来越多，对高校的要求也越高，但国家并不能在短时间内投入适当的财力到高校中去。高等教育收费制度，已经逐渐受到大家的认同，在一定程度上缓解了高校经费紧张的问题，但却未能做到具体关注学生家庭的支付能力的差异，有些家境贫寒的学生就此被挡在了高校的门外，高高的收费门槛，使贫困的孩子对高校望而止步。相反那些经济雄厚的学生有更多的机会进入大学甚至是名牌大学深造，在高校收费制度下，经济贫困的学生处于不公平的地位。“那些公办高校里面设置的民办二级学院的学生的学费要比同一学校正常录取的学生的学费多2-3倍，却在分数上实行降等级的方法录取的，那些本科院校录取学生按专科院校的标准录，重点大学按照一般本科院校标准录取学生。如浙江大学正常的录取的学生收5000元/年，而国有民办二级学院性质的城市学院的学生分数可以略低，但学费按15000元/年。”2源-自/751+,论^文'网]www.751com.cn
（二）高等教育资源配置的不公平
1．高等教育资源在空间配置上不合理
改革开放以来我国经济快速发展，高等教育领域的矛盾也随之越来越突出，高等教育满足不了人们日益增长的教育需要，同时教育资源的供给也不能跟上高等教育的迅猛发展的步伐，在一定程度上制约了我国教育事业的发展进程。
由于高等教育资源本身就比较的稀缺，重点高校与普通高校、发达地区与欠发达地区之间的高校在资源分配上存在着明显的差距。自20世纪90年代以来，我国高等教育着手建设“211工程”、“985工程”，其中对有些高校进行重点建设，它们在教育资源的分配中明显处于优势。重点大学在教育经费、图书资料资源、师资，教学设备等方面占有绝对的优势，在重点高校就读的学生相对于普通高校的学生来说拥有更好的教育资源，进行了更高效的高等教育学习，普通高校的学生在这种情况下处于不公平的地位。
2．高等教育配置结果的不合理
高等教育资源在空间上的分布不均衡不合理的问题还引起了一系列的不良的反应。以高校办学规模和高校等级来发放经费的高校模式，致使各类高校都想通过升级来获得更多的教育资源以弥补在空间资源配置上的不足。有些高校甚至出现了盲目的的升格现象，学院变大学，大学追求博士硕士点，而在这之前却没有很好的对自身进行定位。每个高校都想成为重点高校，重点高校要想保住自己原本重点的头衔就要做出相应的努力，有时候为了应付领导来检查可以事先安排好，不考虑学生学业实际的问题，严重影响了教学质量。各类高校逐渐变得千篇一律，失去了原本的特色，这样不仅浪费了教学资源，还影响了高校学生的就业。高等教育资源配置结果内部的不合理，导致高校之间盲目竞争抢夺教育资源的现象亟待解决。
二、影响高等教育公平的因素分析
以上结合我国高等教育现状分析了我国高等教育公平问题，针对我国高等教育公平问题，探析了高等教育公平问题产生的原因。具体总结为以下几种：
（一）公平问题产生的必然性
教育公平问题是一定时期的历史产物，我国高等教育是在计划经济时期产生的，计划经济体制下的高等教育，需要符合适应国家经济的发展，各高校的规模、地域分布以及各校专业学科特色学科的设立都得顺应国家计划经济的发展，这在一定程度上就导致了教育资源分配的不合理、不公平。