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摘要：在现阶段的语文教学中，存在问题的显然应当是写作教学，这几乎是语文老师必须面对的难题，学生怕写，不愿写作文，教师也是同样的不愿教授作文。这样的严重问题可谓是一直困扰着我们，面对这样的问题我们需要反思我们的写作教学，在需求解决问题的办法时，交际语境写作教学诞生了，成为现当代语文写作教学的理论指导。本文将会具体分析现阶段小学的写作教学存在的问题，以及分析交际语境的重要性，通过分析其重要性来进一步探讨教师该如何进行写作教学，包括学生该掌握哪些技能。606018
毕业论文关键词：交际语境 写作 教学
Primary school writing teaching context
Abstract: in the Chinese teaching at the present stage, the problems of writing teachingshould be clearly, this is almost the problem of Chinese teacher must face, students are afraid to write, to write a composition, teachers are also not professor of composition. Is a serious problem that has plagued us in the face of such problems, we need to rethink our writingteaching, to solve the problem in the way the demand, communicative context of writing teaching was born, as the theoretical guidance of contemporary Chinese writing teaching. Inwriting teaching this paper will analyses the present problems of the primary school, andanalysis of the importance of communicative context, through the analysis of its importance to further explore the teachers how to carry on the teaching of writing, including the students'skills.
Key words: Communicative Writing Teaching
一 现阶段写作教学存在的问题及原因
在现阶段的中小学的语文教学中，写作教学可谓是一大难题。可以说在写作教学中，写作教学存在的问题是一直存在的，在教学训练中教师往往采用单向的、僵化的训练模式，说到这个模式几乎人人都有所了解，那就是：教师出题——学生写作——教师批改的单一教学模式，这种教学模式的重点显然是在学生的写作结果上，因此它必然是存在诸多的不足，而显而易见的一点便是使师生双向的厌恶作文。
面对这些问题，我们尝试从不同角度去寻求解决问题的办法，可最终问题还是依然如故，原因何在？张志公先生谈到这些问题时说道：“我想这与对待作文这件事有些不对头的看法有关，不大对头的看法必将导致教学中不太合适的做法。”[1]（p54）显然“不太对头的看法”包括很多方面，面对写作教学存在的诸多问题，荣维东先生认为：写作教学存在的问题从根本上来说是写作理论的僵化与陈旧导致。那么，我们可以说写作教学存在问题的原因很有可能是来自于写作的理论知识的落后、陈旧甚至是错误。
谈到现在的教育，学生的学习几乎全是为了应对升学的压力，就小学生而言现在也有一定的升学压力，这就导致了大部分的学生读书比较单一，从而导致他们下笔总是一个路数，对于现在的高中生，由于老师的一些指导的“写记叙文靠余秋雨，写议论文靠周国平”已经是一些同学的写作金箴，我们将之称为高考“潜规则”，由此我们需要更深层的而思考，我们的问题在哪里，能够正确的分析原因，才能从根本上寻找到解决问题的办法。
纵观中外的写作教学理论大致是经历了三个阶段，即文章写作、过程写作和交际语境写作，在这里我们不做详述，只简单来了解一下，如下图：
这三个写作阶段体现了我们人类对写作理论知识的一步步发展，然而我国的该理论却还停留在文章写作阶段。
综上，对于我国写作教学存在问题的这种现象，我认为最大的原因便是写作交际语境的缺失。