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2.1 倾听与幼儿学习语言的关系
在日常生活中，人们获取信息的渠道多种多样，而通过听来接收信息却是最方便、快捷的方法，对于幼儿来说，他们认识的字很少，大多是听到的，因此，听对于幼儿学习语言来说是十分重要的。
2.1.1 幼儿学习语言是从听开始的
语言的发展由输入和输出两个过程组成，听是学习语言的输入过程。语言的“输入”就是儿童所接触到的各种语言素材，这是语言学习的起点。没有语言输入，就谈不上语言学习。通过听来获取来自外界的信息，是一种便捷、快速的获取渠道。倾听是语言表达的前奏，只有认真倾听了，才能理直气壮地发言。在幼儿语言发展的过程中，要让幼儿多听，听各种各样的声音：故事、儿歌、自然和人类社会的各种声音，多与孩子交谈。[ ]幼儿对语言的学习是从听开始的。因此，学会听的能力对幼儿将来的说、读和写的能力的发展具有非常重要的作用。
2.1.2 倾听能力的养成是幼儿学习语言的中转站
倾听能让孩子愿意说，倾听能帮助孩子说得更精彩。幼儿接收外界信息的主要渠道是通过听来完成的，倾听就是外界和幼儿自身信息交流的一个中转站。幼儿只有学会了积极有效地倾听，才能更好地和老师、同伴进行互动；只有学会了听老师的问题，才能更好地进行师幼互动；只有学会了听同伴的回答，才能做出自己独特的回答。善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且尊重他人的表现。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听，才能更好地理解语言。
2.1.3 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现
模仿是幼儿语言发展的一种重要方式。模仿就需要一个好的模仿标榜，这个榜样就需要幼儿去认真倾听，通过对自己听到的内容的感知与理解，才会出现幼儿模仿语言的现象。倾听也是学习的基础，从学前期到学龄期教育存在许多方面的不同，上小学后的学生是通过自己听老师上课和完成作业来获得知识技能的，没有倾听就没有幼儿对语言的感知和理解，因此学前期培养幼儿的倾听习惯具有积极意义。幼儿的语言具有创造性，但模仿学习在语言获得中仍起着重要的作用。幼儿只有通过倾听，才能接受到来自各方面的信息，从而表达自身的想法，与人交流。
2.2 《纲要》关于幼儿倾听方面的要求源'自^751],论`文'网]www.751com.cn
良好的倾听习惯对幼儿语言发展、智力开发起着重要作用。《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”[ ]而幼儿园语言教育的终期目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。其中倾听排在首位，因为倾听是幼儿最早掌握的幼儿园语言活动，良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，是幼儿发展语言的基础。
《幼儿园教育指导纲要》中对培养幼儿倾听习惯的要求是：“学前儿童要学会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现；能够有意识地集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解；能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。
中班幼儿正处于语言发展的关键期，在这时期的幼儿容易受外界干扰，也就能更有效的改变现有的不良习惯，形成新的良好倾听习惯。经过上述理论分析，培养中班幼儿的倾听能力是非常重要的。
3 中班幼儿倾听存在的问题及其原因分析
中班幼儿正处于语言发展的关键期，受到幼儿自身的年龄发展特点的影响，中班幼儿在倾听行为的表现上存在着一些问题，以下就中班幼儿倾听存在的问题与主要影响原因进行简要的分析。