3.1 中班幼儿倾听存在的问题
中班幼儿具有活泼、好动、爱模仿等特点,理解能力相对较弱,也正处在身心发育的关键阶段,他们正处于从自我为中心到开始关注他人和周围生活,对身边的人和事充满好奇和探究欲望的阶段,其倾听能力的培养与家长及教师的引导有着密切联系,纵观目前中班幼儿倾听能力的现状,我认为还存在一些不尽人意的问题:
首先,由于大多数家长对幼儿倾听能力的培养没有引起应有的重视,甚至有些家长认为倾听能力是一个健康儿童先天具有的,没有专门去培养的意义,在出现幼儿插话、抢话、不听别人说话的现象时,家长往往会对孩子进行训斥和责怪等,使孩子因此失去了倾听兴趣,另一种现象是家长对孩子插话、抢话等现象给予赞赏的态度,认为这是孩子自信、善于表达的表现,在家长这种不正确的态度引导下,幼儿更不善于倾听别人讲话。
其次,是很多中班幼儿都没有养成良好倾听习惯,不能耐心倾听别人的讲述,自我控制能力较差,注意力不容易集中,在听的过程中容易受到外在环境的干扰,在集体活动中,有过分的表现欲,喜欢表达自己的想法与意愿,却不会或不愿倾听他人的话语。在别人说话时,随意插嘴、打断他人讲话;没有把话听完以及没有征得讲话人同意才插嘴讲话的习惯。