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摘 要：感恩是中华民族的传统美德，青少年良好的感恩意识品质是其健全人格的重要内容。然而在现实社会，依然有相当一部分中学生在感恩意识品质方面存在着不足，如：淡薄父母养育之恩、不懂学校培育之恩、不解社会感恩之举以及缺乏对祖国与党的感恩之情等。相应地我们的感恩教育同样存在着重视度不足、所处社会环境混乱、教育活动形式化、评价体系不健全等问题。造成这些现状的原因主要有家庭、学校、社会和中学生自身等方面。加强中学生感恩教育的要务在于：营造积极的感恩氛围；构建合理优化的感恩体验教育体系；建立科学合理的感恩教育评价体系。55105
毕业论文关键词：感恩；感恩教育；推进对策
On the Present Situation and Promoting Strategy of Middle School Students’Gratitude Education in China
Abstract: Gratitude is Chinese traditional moral value, and a good gratitude consciousness is the important content of teenagers’ healthy personality. In the realistic society, however, a quite number of middle school students lack gratitude consciousness, which can be seen from their failure in respecting for and being grateful to their parents, teachers, and school education as well as our nation and party. Accordingly, there are many problems in gratitude education, such as insufficient attention, chaotic social environment, formal education activities, and unsound evaluation system and so on. The cause of the current situation mainly include family, school, society and students themselves, etc. The top tasks of strengthening the middle school students’ gratitude education are to create a positive atmosphere of gratitude; to build a reasonable and optimized system of gratitude experience education; to establish a scientific and reasonable system of gratitude education evaluation system.
Key Words: gratitude，gratitude education，promoting strategy
感恩是人们在日常生产生活与交往中，内心认同他人、集体、社会以及国家等给予的恩惠和方便，并希望回报的一种知恩、感恩、报恩、施恩的认识、情感与行为的总和。在我国传统文化中，感恩观念一直处于相当重要的位置，知恩图报是中国的传统美德。作为一种伟大的人文素养与道德素养，感恩已成为我们民族精神的主要元素之一，在中国五千年的文明史发生着重要作用。而中学生在生理与心理方面都具有特殊性，他们是祖国未来的建设者与接班人，因此对他们进行感恩教育十分迫切，对学生与国家的发展都具有重要的意义。
一、我国中学生感恩意识品质及感恩教育的现状
（一）我国中学生感恩意识品质现状
根据研究显示，我国中学生大多数都懂得知恩图报，会对施恩于自己的人怀抱感激。但由于中学生心智方面的不成熟，在感恩方面依然存在着很多不足，具体表现如下。
1. 淡薄父母养育之恩
当前，很多中学生习惯被父母照顾，总是衣来伸手饭来张口，他们对父母没有感恩意识，更不会对父母的养育恩情做出感激。南京市白下区教育局曾对某所学校进行调查，发现有90％的学生“认为父母对自己非常关心”，但只有30％的学生“对父母的付出能够感激和回报”。调查中，绝大多数学生对父母的付出是习以为常的，觉得没必要过意不去。[1]中学生已经把父母的养育付出当成天经地义的事情，淡薄了父母对自己的养育之恩。
2. 不懂学校培育之恩
有的学生受商品经济的影响，把师生关系等同于“商品关系”，认为自己交了学费，老师就应该付出相应的劳动。所以不尊重老师的工作，觉得老师的批评教训都是有意地为难自己。很多学生认为自己取得的成绩都是自己努力的结果，成绩不理想就是老师与学校的问题，对学校和老师的工作不能进行正确地认识与评价。还有部分学生不遵守校纪校规，对校领导与老师的教育批评表示不服，更有过激者辱骂殴打老师，不分场合地诽谤学校与老师，恨不得早点离开学校。