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摘要：幼儿园班级环境创设有助于促进幼儿智力发展，激发幼儿探索兴趣，培养幼儿良好品德，提高幼儿审美能力。但是当前幼儿园班级环境创设还存在一些问题：创设内容与活动主题脱节，创设形式不科学，区域材料投放不适宜，幼儿在环境创设中参与度低，班级创设更换时间不合理。解决这些问题的对策为：环境创设内容要与活动主题相融合，环境创设形式要科学，区域环境创设中材料投放要适宜，明确幼儿在班级环境创设中的主体地位，班级环境更换要适时。58845
毕业论文关键词：幼儿园，班级环境创设，问题，对策
Abstract : Kindergarten class environment create helps to promote children's intellectual development, inspiring the interest of children to explore and cultivate children's good moral character, improve their aesthetic ability. But the current kindergarten class environment creation also has some problems: the creation of content and theme, create a form is not science, regional material delivery is not appropriate, children's participation in environmental creation is low, the class to create replacement time is not reasonable. The countermeasures to solve these problems as follows: environment create the content and the integration of the theme, environment create to science, regional environment appropriate to creating material supply, clear the dominant position of children in class environment creation, class environment change in due course.
Keywords : kindergarten, class environment creation, problems,countermeasures
1 前言 4
2 幼儿园班级环境创设的内涵 4
2.1 幼儿园环境 4
2.2 幼儿园环境创设 4
2.3 幼儿园班级环境创设 4
3 幼儿园班级环境创设的重要性 4
3.1 促进幼儿智力发展 5
3.2 激发幼儿探索兴趣 5
3.3 培养幼儿良好品德 5
3.4 提高幼儿审美能力 6
4 幼儿园班级环境创设存在的问题 6
4.1 创设内容与活动主题脱节 6
4.2 创设形式不科学 6
4.3 区域材料投放不适宜 7
4.4 幼儿在环境创设中参与度低 7
4.5 环境创设更换时间不合理 8
5 幼儿园班级环境创设存在问题的原因分析 8
5.1 教师专业水平低 8
5.2 幼儿园本身条件限制 8
5.3 家园合作不完善 8
6 解决存在问题的对策 9
6.1 环境创设内容要与活动主题相融合 9
6.2 环境创设形式要科学 9
6.3 区域环境创设中材料投放要适宜 10
6.4 明确幼儿在班级环境创设中的主体地位 11
6.5 班级环境更换要适时 12
结论 13
参考文献 14
1 前 言
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地提出了：“幼儿园应为幼儿教育提供健康、丰富的生活和活动环境”，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。[1]教室作为幼儿每日生活与活动的主要场所，班级环境的好坏直接影响着幼儿的发展，所以幼儿园班级环境创设意义重大。但是，当前幼儿园班级环境创设仍然存在一些问题，如何有效地对存在问题提出相应对策值得我们思考。