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摘 要：对于乡村幼儿教育而言，教师的专业素质是提高教育质量的关键。本课题从研究乡村幼儿教育产生的问题：教师配置失衡、观念落后、经济来源低以及培训机会少等问题入手，进而分析出现教育问题的原因存在有：经济、文化、教育和管理四方面。从而提出了乡村幼儿教师应具备的师德、专业知识以及职业技能。乡村幼儿教师素质应从政府、控制师幼比例、在职培训、职业道德等各方面进行建构和改善。要推动乡村幼儿教育的发展，我从乡村幼儿教师的素质方面提出了自己的见解。58854
毕业论文关键词：乡村教师，教师专业素质，教师教育发展
Abstract：According to the rural preschool education, teacher’s professional quality is the key to improve educational quality. This topic studies the dilemmas appearing in kindergarten teacher education in the countryside: economy, culture, education policy and management factors, such as unbalanced allocation of teachers’ resource, backward ideas, poor financial resources and few training organization, etc. At the same time, it also proposes teacher’s ethics, professional knowledge and vocational skills that kindergarten teachers in the countryside should possess. Construction of kindergarten teachers’ quality in the countryside shall be improved from the aspects of teacher-children ratio, on-the-job training and professional ethics. To promote the development of rural preschool education, I put forward some of my own opinion from the aspects of the quality of rural preschool teachers.
Keywords: rural teacher, teachers' professional quality, the development of teacher education
1 前言 3
2 乡村幼儿教育中教师所存在的问题 … 3
2.1 教师配置失衡，高素质幼教师资缺乏 3
2.2 教育观念陈旧，保教落后… 3
2.3 工资低，缺乏工作积极性… 4
2.4 教师在职培训机会少、与乡村实际脱节… 4
3 乡村幼儿教育中教师问题所出现的原因 4
3.1 经济制约许多方面 4
3.2 乡村独有的文化和环境 5
3.3 教育偏以城市教育为主 5
3.4 管理政策较薄弱… 5
4 乡村幼儿教师的素质要求 5
4.1 乡村幼儿教师素质前提是师德… 5
4.2 乡村教师应具备一定的专业知识 6
4.3 乡村幼儿教师应具备良好的职业技能 … 6
5 乡村幼儿教师素质建构路径 8
5.1 政府对乡村幼儿教育给予重视 …8
5.2 保障乡村幼儿教师的地位 …9
5.3 针对性的加强乡村幼儿教师培训 9
5.4 加强职业道德培养，改变教育观念…10
结论 11
参考文献 12
致谢 13
1 前言
目前乡村幼儿教师群体也正不断壮大，长期以来，乡村幼儿教师是容易被忽视的相对特殊的弱势群体。现今社会和人们正对学前教育事业逐渐重视起来，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等文案的颁布和推行都开始着重重视起乡村的学前教育。这也就意着目前最重要的就是要完善乡村幼儿教师整体的素质水平。众所皆知，乡村幼儿教育的发展非常的缓慢，由于乡村所处的比较严峻的工作、生活、物资等各方面条件下，乡村幼儿教师的素质构建和工作状况等方面都存在着问题，必须在合理以及必要的指导下，走上健康的乡村学前教育的发展道路。因此，通过发现、分析、明确乡村幼儿教师的教育问题，从而对乡村幼儿教师需备的素质进行研究具有一定的意义。