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在大四的实习中，我的指导老师上这节课的时候用的就是学生分组实验，将自己学生时代的亲身经验和现在的实习体会一对比，我发现这节课用学生分组实验效果会好很多。当时上这节课的时候课前准备：4人一小组分组实验。每组实验器材：水槽、注射器、胶头滴管、广口瓶、纸片、吸盘、试管、吸管。上课前教师先向学生演示覆杯实验，学生思考实验现象产生的原因，接着学生们分组实验，用自己桌上已有的实验器材来做实验验证大气压的存在，然后各组交流想法。这样的安排有助于学生更深入的理解大气压，开阔学生思维，培养学生动手能力。